3、练习书写四个字，四个词。

2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。

1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。

3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。

自由通读全文，要求读正确，读流利。

指导书写

2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。

1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词，自己喜欢的句子。

2、解决课题问题

根据学生回答板书：

　　 老奶奶　　　　　 “我”

　　 送报的孩子　　　 “你”

默读课文，学习词句

第一课时

板书课题，导入新课

读课题，质疑，课题中的“我”是谁，“你”又是谁。带着问题，自由读课文

要求：a、轻声读课文，画了不认识的字，借助拼音读准字音。

b、再读全文，思考刚才提出的问题。

交流：

1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。

3、学会承担责任，学会宽容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。