3、讨论：每句话中的“回”字可以用其它的字代替呢?

2、引导：这位朋友要教给我们新的知识，想学习吗?请你读读书上的三句话，告诉老师你发现了什么?

1、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢?出示“回”字用“回”字组词。

4、树立生活中学习语文的观念，　 勇于展示课外学习成果。

教学重点：了解一字多义的特点，注意积累词语，在展示成果中提高语言能力。

教学难点：口语交际

教学具准备：生字卡片、画笔、白纸

教学类型：复习课。

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

3、能看懂图意，　 能把自己所画的图画用文字表达出来。

板书设计:

　语文园地七

授课时间：

教学目标：

l、发现汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。

2、认识9个生字，巩固识字，积累词语。

随堂练习：假如你是那只丑小鸭，　 当你看到自己美丽的倒影你会说些什么呢?

个性练习：优秀生，学会灵活运用词句，一般学生掌握字、词学会有声有色讲述。

l、要求学生用自己的语言有声有色地讲述这个故事。

2、选看《安徒生童话选》。

4、展示书写的字，　 师生评议。