《我的信念》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。本单元以人生为主题,主要是讴歌理想,阐述信念,论说人生修养,并能贴近生活,容易联系自己的人生体验,领悟课文深长的意味。本单元还要练习朗读,学习课文的表达技巧。
《我的信念》作者是玛丽·居里,这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高,可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。下面就《我的信念》的教学设计作简要说明。
本文是对玛丽·居里一生的回顾,内容简单。课前要求学生到图书馆、阅览室查阅报刊书籍或网上查询,搜集整理玛丽·居里的有关资料。为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。
45.(10分)研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答:
(1)神经细胞中的ATP主要来自 (生理过程),其结构简式是 。研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2 - 10 mmnol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是 .
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是 。 (3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能
释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。
据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞
间传递信息的信号分子的实验思路是:用化学物质阻断神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现 ;寻找到靶细胞膜上有 。 (4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时,然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次实验后,所得数据如下表所示: ①该实验的因变量是 。 ②实验数据表明,该实验的因变量之间有何联系? ③若用混有浓度为2 ng mL-1 的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是 。
实验组编号 |
X物质的浓度 (ng . mL-) |
细胞内ATP的浓度(nmol .mL-) |
细胞死亡的百分率 |
A |
0 |
80 |
1 |
B |
2 |
70 |
2 |
C |
4 |
50 |
10 |
D |
8 |
20 |
25 |
E |
16 |
5 |
70 |
F |
32 |
1 |
95 |
44.(7分)猪笼草是一种食虫植物,为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如图所示。
(1)经35℃水浴保温一段时间后,向1、2中加入适量双缩脲试剂,观察发现_________ ______________ ,所以可以判断实验①达不到实验目的。
(2)实验②在20℃水浴保温条件下进行,一段时间后,3、4不加任何试剂。 ①请叙述可能观察到的实验现象,并作出相应的结论。 现象:________ ____________________ 。 结论:_______ ____________________ 。 ②为使实验现象能在更短的时间内出现,请提出至少两种可行的方法: (17分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验,结合所给材料,回答相关问题。
实验一:探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如甲图所示。与M点相比,N点限制单株光合作用强度的外界因素是 、 。实验还发现,不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系,番茄植株的生长也与种植密度呈负相关,番茄生长的调节方式是 ,与番茄果实发育关系最密切的是 ,环境温度降低时,该物质运输速度会 。 实验二:测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化,结果如乙图所示。B→C时间段,叶绿体内ADP的移动方向是 ,叶绿体内C3含量将 。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是 。
实验三:采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是:将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2·h) 实验步骤如下: (1) 请设计一张表格用于记录实验数据。(假设实验选定叶片数目为3) (2) 若M=MB-MA,则M表示 。
43.(6分)在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如下表所示。
(1)在上表的实验处理中,研究了哪些自变量? 。 (2)若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别,可选用的实验组合是 。 (3)若试管1和试管2组成对照实验,能说明的问题是 。 (4)除了上述的对照实验,请再找出一组对照实验,并指出该对照实验说明的问题。
42.(10分)细胞膜的存在使细胞成为一个独立的结构和功能单位,因此对细胞膜结构和功能的研究一直是生命科学研究目标之一。请回答下列问题:
(1)由于细胞十分微小、不易观察,因此,细胞的发现是在___ ______发明之后。但在此后的几百年里人们却从来没有能真实观察到细胞膜,这是因为细胞膜_________ __。
(2)右图表示物质进出细胞膜的示意图。 ①A代表 分子; B代表 ; D代表 。 ②在a-e的五种过程中,可代表被动转运过程的是图中编号 ;可代表氧气转运过程的是图中编号 ; ③当神经冲动传导完成后,神经细胞膜上由动作电位恢复为静息电位时, Na+的流动过程可以用图中编号 表示。
(3)1970年科学家运用免疫荧光标记法分别标记小鼠和人细胞膜表面的蛋白质,进行细胞融合实验,最终发现小鼠和人细胞膜表面的蛋白质能在融合细胞的表面基本呈均匀分布,由此证明细胞膜具有 性。 (4)细胞是生物体基本的结构单位和功能单位,提出"细胞学说"的两位科学家是 A、英国学者罗伯特·虎克 B、德国动物学家施旺 C、美国科学家沃森 D、英国博物学家达尔文 E、荷兰学者列文虎克 F、瑞典博物学家林耐 G、德国植物学家施莱登 H、英国科学家弗朗西斯.克里克
41.(10分)下图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:
⑴图二细胞中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是 (填标号)。 ⑵图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有 (填标号)。 ⑶图一细胞中结构⑥与 有关。 ⑷图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定材料? ,原因是 。 ⑸若图二表示根尖分生区细胞,则不应有的结构是 和 (填标号)。 ⑹最新研究发现,如果去掉图一细胞膜上的某种蛋白,把该细胞置于7%的NaCl溶液中,细胞形态没有明显变化;在人体内,抗利尿激素通过调节肾小管、集合管壁细胞膜上该种蛋白质来维持体内此物质的平衡。由此说明该蛋白质参与运输的物质是_________。 ⑺下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤。①制临时装片:取一洁净的载玻片,中央滴一滴清水,将图一细胞组织置于水滴中,盖上盖玻片;②低倍显微镜下观察:将装片置于载物台上,通过调节准焦螺旋及移动装片找到并观察细胞结构;③高倍镜下观察:将低倍下观察的细胞移至视野中央,转换高倍镜,调节视野亮度及细准焦螺旋观察细胞结构。 上述实验过程中存在的一个具体错误是____ _____,正确的应该是___ __ ____。
40.下图甲表示某植物内的光照下CO2的吸收速率、黑暗中CO2的释放速率与温度的关系,图乙表示光合作用与呼吸作用部分过程,下列有关叙述正确的是 ( )
A.图甲中光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 B.图乙中①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中 C.图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 D.图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气,①④过程都能产生[H]
39.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量,测得叶片的光合作用速率=(3y-2z-x)/6 g·cm-2·h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。则M处的实验条件是 ( )
A.下午4时后遮光3小时 B.下午4时后遮光6小时 C.下午4时后在阳光下照射1小时 D.晚上8时后在无光下放置3小时
38.某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,
下图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变
化的坐标图。下列叙述正确的是: ( )
A.a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 B.b点时植物才开始进行光合作用 C.若将温度从25℃提高到30℃时,a、d点均上移 D.c点时该植物光合作用产生的O2量为V1+V2
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