2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。

[学生搜集整理资料，交往合作互通信息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。]

1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。

(学生非常热烈地交流。我没料到有些学生下载了厚厚的介绍资料，她自己都不知怎样向小组里介绍交流。我于是指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。)

[让学生面对居里夫人画像，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。]

21.“我是一片远去的云帆，却永远驶不出你目光围成的河岸。”--有人这样说母亲。

“我的脚印旁边，总有另外一双大脚印，他从来不曾代替或遮盖我的脚印，它只陪伴我，或远或近，但从来不曾离开。”--有人这样说父亲。

请你结合自己的感受，以 “感悟亲情”为话题写一篇记叙文，写出真情实感，不少于800字。

15、文学常识及名句填空。(10分，每空1分)

(1)《史记》是我国第一部　　　 体通史，分为本纪、世家、书、表、　　 五种体例。

(2)高渐离击筑，　　　　　　 ，　　　　　 ，士皆垂泪涕泣。

(3)樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人　　　　 ，　　　　 ，何辞为？”《史记》

(4)看万山红遍，层林尽染；　　　　　　　 ；　　　　　　 。　 《沁园春·长沙》

(5)她是有丁香一样的颜色，　　　　　　　　 ，丁香一样的忧愁。　 《雨巷》

(6)但我不能放歌，　　　　　 ；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。《再别康桥》

13、把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。(3分)

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。(4分)

译文：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)李牧多为奇阵，张左右翼击之。(3分)

译文：