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     0  377150  377158  377164  377168  377174  377176  377180  377186  377188  377194  377200  377204  377206  377210  377216  377218  377224  377228  377230  377234  377236  377240  377242  377244  377245  377246  377248  377249  377250  377252  377254  377258  377260  377264  377266  377270  377276  377278  377284  377288  377290  377294  377300  377306  377308  377314  377318  377320  377326  377330  377336  377344  447090 
    1. make sure/be sure/for sure
    [解释]
    make sure 意为“确保”“弄清楚”，后接介词短语或从句。
    be sure 后接不定式时，意为“一定”“必定”“准会”；若跟of、about短语或从句时，作“肯定”“有把握”解释；to be sure 作插入语时，意为“的确”“诚然”。
    for sure 意为“肯定的”“毫无问题地”。
    　[练习]用上面所提供的辨析词的适当形式填空
    1). Have you ________ of the time of the train?
    2). _________ to write and tell me all the news.
    3). She is not pretty, _______, but she is very clever.
    4). She won’t lend me any money，and that’s _______.
    Keys:　 　　　 1). made sure　　　　　　　 2). Be sure　 　　　　　　　 3). to be sure　　 4). for sure
    2. in charge of/in the charge of
    [解释]
    in charge of 表示“主管”，“看管”，“负责”。
    in the charge of 表示“在……掌管之下；由……掌管”
    [练习]用上面所提供的辨析词的适当形式填空
    1). He is _______ the school.
    2). The school is _______ him.
    Keys:　 1). in charge of　 2). in/under the charge of　
    3. compete / contest
    [解释]
    compete　　 表示“为了争得名次、奖金，合同等”，并不含有将对手征服的意思。
    contest　　 所表示的竞赛可以是友谊赛，也可以是有敌意的竞赛，旨在比试技能、能力、力气、耐力等，此外还可以表示赢得选举。
    [练习]用上面所提供的辨析词的适当形式填空
    1). The children _________ against each other t reach the other end of the pool.
    2). The soldiers ________ every inch of ground.
    Keys: 1). compete　　　　　　 2). contested　　　　
    4. basis / base / foundation
    [解释]
    basis　　 　 主要用作抽象或引申意义。
    base　　 　 　侧重指构成或支撑某一物体的基础，也可指军事基地或用作比喻意义。
    foundation 用于具体意义时，侧重指坚固结实的建筑物的基础或地基，用作比喻意义时，与basis基本相同。
    [练习]用上面所提供的辨析词的适当形式填空
    1). All dams need sound _________.
    2). The vase falls over a lot because the ________ is too small.
    3). The ______ of her opinion is something she read in the magazine.
    Keys: 1). foundations 　 2). base　　　　　　 3). basis

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    复习巩固：1、倾斜角的定义及其范围；

    2、斜率的定义及斜率与倾斜角的相互转化( )

    新课引入：通过上节课的学习，同学们知道确定一条直线需要什么条件？

    ⑴已知直线过一点，及直线的倾斜程度；(直线方向)

    ⑵过两点确定一条直线；

    在坐标平面上，已知两点由于两点可以确定一条直线，直线就是确定的．当时，直线的倾斜角不等于90°时，这条直线的斜率也是确定的．怎样用的坐标来表示这条直线的斜率？

    (1)用向量法证明；

    (2)构造直角三角形证明；

    综上所述，我们得到经过点两点的直线的斜率公式：

    注意：(1)当时，直线垂直于x轴，此时斜率不存在(公式中分母为0，无意义)；

    (2) 当斜率存在时，可由直线上任意两点的坐标求斜率k,且的顺序无关；

    (3)求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得；

    (4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到．

    (5)直线的方向向量：直线上的向量及与它平行的向量都称为直线的方向向量。

    　　 直线的方向向量是反映直线倾斜程度的几何量；每一条直线都有方向向量，而且有无数个方向向量，并且同一直线的方向向量是平行的。

    例1(P36例2)求经过A(-2，0)、B(-5，3)两点的直线的斜率和倾斜角．

    ∴tanα=-1．

    ∵0°≤α＜180°，

    ∴α=135°．

    因此，这条直线的斜率是-1，倾斜角是135°．

    注意：(1)应先指出倾斜角的范围后，才能得到相应的倾斜角；

    (2)强调的顺序无关，直线的斜率和倾斜角可通过直线上的两点的坐标求得．

    练习1：(P37练习3)求经过下列每两个点的直线的斜率和倾斜角：

    (1)C(10，8)，D(4，-4)； 　　　　　(k=2　 α=arctan2．)

    ；　　 　　　

    ；　 　

    (P37练习4)已知：a、b、c是两两不相等的实数，求经过下列每两点的直线的倾斜角：

    (1)A(a，c)，(b，c)；　 (2)C(a，b)，D(a，c)；　 (3)P(b，b+c)，Q(a，c+a)．

    解：(1)α=0°；　　　　 (2)α=90°；　　　　　 (3)α=45°．

    例2直线过点A(m,2),B(3,4),求的斜率与倾斜角。

    解：

    　

    注意：(1)分类讨论的合理性与全面性； (2)对于的情形，应注意反三角形式的正确表示；

    例3如果三点A(5,1),B(a,3),C(-4,2)在同一直线上，求常数a的值。

    解：

    练习2：(1)已知三点A(a，2)、B(3，7)、C(-2，-9a)在一条直线上，求实数a的值．

    (2)(P37练习5)已知三点A、B、C，且直线AB、AC的斜率相同。

    　　　 求证：A、B、C三点在同一直线上。

    　

    结论：

    课堂小结：(1)斜率、倾斜角、点的坐标三者的相互转化：

    　　　　　　

    　　　　 (2)直线有斜率就一定有倾斜角，但有倾斜角不一定有斜率。

    　　　　 (3)由斜率相同判定三点共线。

    课后作业：P37-38习题4，5

    教学后记：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　

    试题详情

    直线的斜率公式及其应用。

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    掌握经过两点的直线的斜率公式及应用；了解直线的方向向量的概念，进一步了解向量作为数学工具在学习数学中的应用；培养学生运用数形结合、分类讨论的数学思想的能力。

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    10.[08年全国卷Ⅰ]下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是

    A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。

    B．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

    C．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。

    D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。

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    9.(09年山东卷)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是

    A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。

    B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。

    C．再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。

    D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。

    [答案]B

    [解析]A. 左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。C前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。D项“一挥而就” 应为“一蹴而就”。一挥而就：形容才思敏捷,一动笔就写成。就:成。应为一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

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    8.(09年湖南卷)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

    A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。

    B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。

    C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。

    D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。

    [答案]B

    [考点]考查正确选用成语

    [解析]B项，挥：指挥笔。形容才思敏捷，写字.写文章.画画非常快。这里属于用错对象。

    [思路点拨]成语往往有适用的范围.对象，如“鬼斧神工/巧夺天工”，前者用于天然的，后者用于人工的；“举案齐眉”.“破镜重圆”用于夫妻；“萍水相逢/不期而遇”，前者只用于陌生人初次见面。

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    7.(09年海南.宁夏卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)

    　 A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。

    　 B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。

    　 C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。

    　 D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日.年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。

    [答案]D

    [考点]考查成语的辨析。

    [解析]D项“匪夷所思”的意思是“不是常人所能想到的”，与句意不合。

    [思路分析]成语的辨析首先要知道其意思。考生如果不熟悉其意思可以用文言文知识来解释(典故性成语除外)。

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    5.(09年辽宁卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)

    A. 女性作者的文笔，常以柔情似水.细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。

    B. 政府有关部门应该考虑如何更好地发掘.利用博大精深的中华传统文化，以便尽快增强我国的“软实力”。

    C. 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。

    D. 关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论，因此这个问题还可研究。

    [答案]C

    [考点]考查正确选用成语

    [解析]敝帚自珍：敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。首先语境中作品是作家的不是编辑的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。所以语境中的成语使用错误。

    [思路点拨] 成语使用主要要考察成语在使用时和语境的搭配是否得当，色彩.对象.场合.范围等，要注意在理解了成语的语义之后再加以判断。

    6(09年江西卷)下列名句中加点的成语使用恰当的一句是

    A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”.“书迷”.“书呆子”。

    B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。

    C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。

    D．他的讲演深入浅出.居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。

    [答案]B　

    [考点]考查成语的辨析和选用。

    [解析]A．不假思索--假：假借，依靠。形容做事答话敏捷.熟练，用不着考虑。不能用来直接形容人。C．死得其所--所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。感情色彩不对。D．居高临下--居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。

    [思路分析]成语的使用笔者归纳为“九戒”：一戒望文生义.二戒用错对象(A项“不假思索”.D项“居高临下”，用错对象).三戒褒贬不分(C项“死得其所”褒义，色彩不当).四戒谦敬错位.五戒不知轻重.六戒重复罗嗦.七戒违情悖理.八戒搭配不当.九戒一知半解。

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    4.(09年安徽卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)

    A．李娟.楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。

    B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。

    C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。

    D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。

    [答案]A

    [解析]A项“特颖而出”，比喻人的才能全部显示出来。很恰当。B项“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

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