8.依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是(　 )

　　 ①三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区　　　　 很大。

　　 ②当前，生物资源的　　　 是惊人的，绝灭的速度越来越快。二年来，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。

　　 ③记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身　　　　　 的感觉。

A.收益　 衰败　 瘙痒　 B.受益　 衰败　 搔痒

C.收益　 衰退　 搔痒　 D.受益　 衰退　 瘙痒

7.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　 )

　①文字虽然不是语言的______记录，但它必得拿语言做基础。

　②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到_____的结果。

　③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党　　 中国的意图。

A.真实　 完备　 遏制　　　　 B.真实　 完善　 遏制

C.如实　 完备　 牵制　　　　 D.如实　 完善　 牵制

6.依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是(　 )

①我今年一定要利用假期，到国外去　　 阔别已久的爷爷奶奶。

②我再次　　　　 ：让大家购买这本资料的目的，在于巩固所学的知识。

③长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己　　　 自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。

A.探望　 申明　 束缚　　　 B.看望　 声明　 束缚

C.看望　 声明 禁锢　　　　 D.探望　 申明　 禁锢

5.依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是(　 )

①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以后一直在湖南师范大学　　　　 。

②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失　　　　 随处可见。

③咱们认真　　　　 一下这件事到底该怎么办。

A.就教　 启示　 核计　　　 B.执教　 启事　 合计

C.就教　 启事　 合计　　　 D.执教　 启示　 核计

4.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是 (　 )

(1)经济政策要按照人的全面发展来调整，要用税收的杠杆增进不同利益团体间的________。

(2)现代社会是一个终身学习的社会，大学毕业生走上工作岗位，并不意味着学习的________，为了适应时代的需求，每个人必须不断学习。

(3)针对这个反腐倡廉的报告内容，纪检书记说，鲁迅先生那副著名的对联，请允许我大胆地___　　　　 __一下，叫“舒眉傲对贪夫指，俯首甘为孺子牛”。

A.和谐　　 中止　　 篡改　　　　　　 C.和睦　　 中止　　 篡改

B.和睦　　 终止　　 窜改　　　　 　　D.和谐　　 终止　　 窜改

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　 )

①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会　　　 科学，最终将会危害科学。

②领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正 ____ 民情。

③端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。

A．曲解　体恤　祛除　　 　B．曲解　体察　驱除

C．误解　体察　祛除　　 　D．误解　体恤　驱除

2.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(　 )

①在台湾当局的　　 下，所罗门群岛等极少数国家致函联大主席，要求将所谓“台湾加入联合国”问题列入联大议程，联大对此无理要求予以拒绝。

②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师，自己　　 出了一些创新的菜式，使得这家菜馆的生意更加红火。

③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训写出来，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家　　 。

A．唆使　 捉摸　 教正　　　 B．支使　 琢磨　 校正

C．支使　 捉摸　 校正　　　 D．唆使　 琢磨　 教正

1.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　　 )

①现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就　　　 了语音变化的真相。

②葬礼没了众多与此无关的热闹，老人的身后却多了一份 　　　，老人本来就是寂寞的。

③不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是　　　　 不同的。

A．掩盖 清静 截然　　　　　　　　　 B．掩饰 清静 截然

C．掩饰 清净 迥然　　　　　　　　　 D．掩盖 清净 迥然

8. 辨析词语的语境义

词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象.人物关系.情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。

(1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。

(2)注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。

(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌.姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男.女不女的纨绔子弟。

7. 辨析词语的语体风格

如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。