2、　　　　　 诗歌共有三个小节，每一小节都是一幅精妙绝伦的图画，请你给它们命上整齐漂亮、诗情画意的名字。(提示：可以抓住每小节的最后一句，再结合整节诗的内容，注意时间、地点、主要人物、事件等方面。可以有不同的名字，言之成理即可。)

1、　　　　　 课前导语中告诉我们：诗歌通过一个个生动鲜明的画面，构成了一组绚丽多彩的乡村秋景图。你从哪些词语看出写的是乡村？又从什么地方看出写的是秋景？

6、学生配乐齐读

小结诵读的要求：正确流畅、把握节奏音调、投入感情、再现画面。

◆整体感知

5、学生范读，评价

4、师再指导，引导学生在诵读中想象画面，初步感知诗歌意境。学生自由练读。

3、师评价、指导、配乐朗诵，引导学生在听读的过程中把握节奏、音调。

2、学生范读，学生评价(引导学生正确评价)

1、自由练读

2、字词　

◆反复诵读

1、作者(学生介绍，师补充，屏幕打出)何其芳(1912--1977)，四川万县(今重庆万州)人。现代散文家、诗人、文艺评论家。自幼喜爱中国古典诗词小说。1931--1935年在北京大学哲学系学习，《秋天》就写于大学期间。作品大部分收录在六卷本《何其芳文集》中。