2、　 我也了解到贝多芬是一个“常人”。课文中是这样写的：

“看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光”。写出了贝多芬作为常人：别人来采访，并希望了解他时，会感动得流泪。

仔细地研读文中关于贝多芬的语句，按要求说话。

1、　 我了解到贝多芬是一个“巨人”。课文是这样写的：

“他自己做东西吃，吃得简单随便”。写出了贝多芬：一心追求艺术，不注重物质生活。

2、　 概括说说访问贝多芬的全过程。

1、　 给文章的段落标上序号。

直接导入，板书课题。

教学重点：深入了解贝多芬的内心世界。

教学难点：学习文章人物外貌的技法。

教学过程：

物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。

4．假定某射手每次射击命中的概率为，且只有发子弹．该射手一旦射中目标，就停止射击，否则就一直独立地射击到子弹用完．设耗用子弹数为，求：

　　 ⑴目标被击中的概率；　 ⑵的概率分布；　　 ⑶均值．

3．在正方体ABCD-A₁B₁C₁D₁中，F是BC的中点，点E在D₁C₁上，且D₁E=D₁C₁,试求直线EF与平面D₁AC所成角的正弦值．

2．设函数

　　 (1)求函数的值域；

　 (2)若，求成立时的取值范围