3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是

A．这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。

C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。

D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。

答案：D

解析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。

A、牛刀小试 ：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。(不符合语境)

B、侧目观看 ：侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。　 (褒贬误用)

C、失之交臂：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。(不符合语境)

D、固然：<连>1.表示承认某个事实，引起下文转折；2.表示承认甲事实，也不否认乙事实。

2．下列词语中没有错别字的一组是

A．倍增　　 录像机　　 拾人牙慧　　 纷至踏来

B．备至　　 照像机　　 招聘启示　　 自作自受

C．赡养　 　钓鱼竿　　 意气用事　　 沧海一粟

D．观瞻　　 电线杆　　 黔驴计穷　　 姹紫嫣红

答案：C

解析：本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力，需根据词义来分析，以义定形。

A、纷至踏来-纷至沓来　　　 B、照像机-照相机　　　 D、黔驴计穷-黔驴技穷

1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是

A．遮蔽/弊端　　 囹圄/聆听　　　　 不屈不挠/饶有情趣

B．隽永/眷念　　 惊蛰/ 桎梏　　　　 喟然长叹/功亏一篑

C．侍候/吞噬　　 吉祥/捷径　　　　 溯流而上/夙兴夜寐

D．瓦砾/隶书　　 矗立/抽搐　　　　 锲而不舍/提纲挈领

答案：D

解析：解析：本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，A、bì/bì　　 líng/ líng　 náo/ráo　　　 B、juàn/juàn　 zhé/zhì　 kuì/kuì　 C、shì/shì　 jí/jié　　　 sù/ sù　　　　 D、lì/lì　　　 chù/ chù　 qiè/qiè

20、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。(7分)

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；内容上注意相关性。

内容贴切给2分，形成排比给2分，句式相同给2分，有文采给1分。

19、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。(4分)

来源广　 一个月　 入选口号　 千余条　 “我运动，我快乐”

示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。

18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。(4分)

苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!

答案：①删除或改为“他”； ③改为“合图”； ④删除或改为“他”； ⑤改为“苏泽广”或“父亲”

解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或“父亲” 使指代明确；使前后文衔接、连贯。

13、补写出下列名篇名句中的空缺部分

(1) 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。(《劝学 荀子》)

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。(陶渊明《归园田居》)

(2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫 《登高》)

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈《进学解》)

解析：本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。