6．作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子?

5．在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?　　

4．白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?

3．本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹?

2．找出各段的重点句，归纳各段要点。

　　 师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件1。)

1．自读课文，找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。

教师导人：简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面?下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。(板书课题及作者。)

20、关于1949-1956年我国社会的性质：从新民主主义向社会主义过渡阶段

19、“三三制”抗日民主政权的性质：中共领导的抗日民族统一战线

18、南京伪国民政府的性质：为日本侵略服务的汉奸政权