2.(★★★★)将例题中的“KOH(aq)”改为：稀H₂SO₄，其他同例题，试回答前(4)问。

1.(★★★)将例题中的惰性电极改为Al电极和Mg电极，并停止通气体，则：

(1)正极反应为：　　　　　　　　　 ；

(2)负极反应为：　　　　　　　　　 ；

(3)电极总反应式为：________；电解质溶液的pH变化为：________(填“增大”“不变”或“变小”)。

例3如图所示，在光滑的水平面上有质量为、的A、B两个小球固定在轻质弹簧的两端，开始时A、B静止，弹簧处于原长状态，在某时刻突然给A球以的初速度，试分析以后A、B小球的运动情况和弹簧弹性势能的变化情况。

开始时 ，弹簧被压缩，A减速，B加速，

a、到时，弹簧被压到最短，弹性势能最大，然后弹簧得弹力使B加速，使A减速　　　　　　　　　　　　　

b、当弹簧恢复原长时，弹性势能为0，系统动能最大　　

相当于是弹性碰撞，解得： 　，

c、因为，弹簧要被拉伸，B要减速，A要正向加速，到时，弹簧被拉到最长，弹性势能最大。

d、当弹簧再次回到原长时，由动量守恒，机械能守恒，解得：　 　，回到最初的状态。

这种模型两物体之间通过弹簧作用，不受其它外力，满足动量守恒，从能量的观点看，系统的动能与弹簧弹性势能相互转化，并且当两物体速度相等时，弹簧弹性势能达到最大。

变式1、(2004年北京理综)对于两物体碰撞前后速度在同一直线上，且无机械能损失的碰撞过程，可以简化为如下模型：A、B两物体位于光滑水平面上，仅限于沿同一直线运动．当它们之间的距离大于等于某一定值d时，相互作用力为零；当它们之间的距离小于d时，存在大小恒为F的斥力．

　　 设A物体质量m₁=1.0kg，开始时静止在直线上某点；B物体质量m₂=3.0kg，以速度v₀从远处沿该直线向A运动，如图所示．若d=0.10m，F=0.60N，v₀=0.20 m/s，求：

　　 (1)相互作用过程中A、B加速度的大小；

　　 (2)从开始相互作用到A、B间的距离最小时，系统(物体组)动能的减少量；

　　 (3)A、B间的最小距离．

答案：(1)、；(2)1.5×10^-2J；(3)7.5cm

变式2、如图所示，长为L，质量为m1的物块A置于光滑水平面上，在A的水平上表^{面左端放一质量为m2的物体B(物体B可视为质点)，B与A的动摩擦因数为μ．A和B一起以相同的速度v向右运动，在A与竖直墙壁碰撞过程中无机械能损失，要使B一直不从A上掉下来，v必须满足什么条件?(用m1、m2、L及μ表示)}

^{答案：若m1≤m2，则　　　 若m1＞m2 ，则}

^{课堂练习：}(2006年重庆理综)如图，半径为R的光滑圆形轨道固定在竖直面内．小球A、B质量分别为m、βm(β为待定系数)．A球从左边与圆心等高处由静止开始沿轨道下滑，与静止于轨道最低点的B球相撞，碰撞后A、B球能达到的最大高度均为，碰撞中无机械能损失．重力加速度为g．试求：

(1)待定系数β；

(2)第一次碰撞刚结束时小球A、B各自的速度和B球对轨道的压力；

(3)小球A、B在轨道最低处第二次碰撞刚结束时各自的速度，并讨论小球A、B在轨道最低处第n次碰撞刚结束时各自的速度．

答案：(1)3；(2)，方向水平向左；，方向水平向右；4.5mg，方向竖直向下．(3)当n为奇数时，小球A、B在第n次碰撞刚结束时的速度分别与其第一次碰撞刚结束时相同；当n为偶数时，小球A、B在第n次碰撞刚结束时的速度分别与其第二次碰撞刚结束时相同．

例2 如图，在光滑的水平面上，有两个质量分别为和小球A、B，A球以的速度与静止的B球发生正碰。

从动能损失情况分类，三种情况：

a、弹性碰撞：无机械能损失的碰撞，满足动量守恒和机械能守恒

解得：　　 　　　　

b、完全非弹性碰撞：碰后粘在一起，动能损失最大，动量守恒

c、非弹性碰撞：动量守恒，能量损失介于弹性碰撞和完全非弹性碰撞之间

这个模型的三种情况在实际的试题中，往往有一下一些关键的语句，如：木板A、B碰撞时间极短且撞后粘在一起；A、B两物体发生正碰，碰撞时间极短，碰撞过程没有能量的损失等等。

例1　 质量为的木块静止在光滑水平面上，一质量为速度为的子弹水平射入木块中，如果子弹所受阻力的大小恒为，子弹没有穿出木块，木块和子弹的最终速度为，在这个过程中木块相对地面的位移为，子弹相对与地面的位移为，子弹相对与木块的位移为。

解：光滑水平面，子弹与木块水平方向动量守恒 　①　 对木块用动能定理　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②

对子弹用动能定理　 　　　　　　　　　　　　　　　　③

②+③，得到　 　　　　　　　　④

观察方程④，等式的左边表示摩擦力对系统做的功，右边表示系统动能的变化，那么它表示的物理意义是，在不受外力作用下，系统内部摩擦力做功(摩擦力与物体相对位移的乘积)等于系统动能的变化。

这种模型适用条件是，一个物体在另一个物体表面或内部运动，在运动方向上不受外力，系统动量守恒。从能量的观点看，系统内部摩擦力做功(摩擦力与物体相对位移的乘积)等于系统动能的变化。

7、作业：练笔：运用正面描写和侧面描写相结合的方法写一篇200字的小文章，描写你所看过的一段精彩演出。

6、拓展训练

(1)你会模仿小动物(如鸟、猫、鸡、鸭子等)、乐器或其他事物的声音吗？

5、文中的这些侧面描写又有什么样的特点呢？

文中的侧面描写包括两个方面：

一是场面表演中观众的反应　 “伸颈”“侧目”，听得入神，被表演吸引

　　　　　　　　　　　　　 “微笑”“默叹”对表演者的赞赏，进入情境

　　　　　　　　　　　　　 “意少舒”“稍稍正坐”几个字说明观众融入情境

　　　 　　　　　　　　　　　“无不变色离席……”“几欲先走”已完全进入情境

　　　　　　　　　　　　　　 失去了自持能力。

二是首尾两段对道具和气氛的描写。

4、假若把文中这些侧面描写的部分去掉，同学们看，好不好？

侧面描写的衬托作用，使文章的表现手法富于变化，增强感染力。

3、梳理课文

紧接着预习交流环节的第4进行提问：

作者是怎样表现口技者高超技艺的？

请同学们自读课文，边读边找出技艺高超的证据来(三分钟)

找出以后，小组讨论，看看自己找出来的是正面描写还是侧面描写。讨论以后，交流结果：

(1)第一段中“京中有善口技者”这一句交代口技表演者技艺高(正面)如果我们采用一种简单的方法，找出其中一个字来说明技艺高，应该是哪个字？

　 明确：“善”，统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。

　 四个“一“，极力渲染道具之简单，以衬托后面所介绍的艺人技艺之高超。

(2)第二段中：第一阶段的表演(正面描写--“遥闻……众妙必备”

“遥闻”，说明声音之远，“欠伸”、“呓语”则在近前，表明了声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多，表现了事情发生在深夜，人们熟睡之后，“犬吠”烘托了夜深人静的气氛，也成为一家人醒来的缘由。接着便写一家四口人逐次醒来，孩子哭闹，大人喂奶，呵斥的声音，摹写了由一种声音的表演转到几种声音的混合表演，掀起了表演的第一次高潮，排比句式“当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发”摹写五种声音，造成一种奇妙的效果。

(3)第三段中：表演本身(正面描写)“夫鼾声起……梦中咳嗽”

写一家人醒后又入睡的过程，把听众由喧闹声引入夜深人静的境界。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满生活气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现，表演效果(从侧面表现)：宾客意少舒，稍稍正坐。

(4)第四段中：全文高潮(正面描写)

前两句先写起火和一家人的初步反应，接着便把声音由卧室引到室外，由一家人变成众多人，表现了火势发展之迅猛，然而又对火场中的声音作了集中的描写。“中间”“又夹”说明了许多声音相互搀杂。

观众表现(侧面)“于是……几欲先走”

(5)第五段中：观众表现，五个“一”连用，与开头照应(侧面描写)