19．下列对这篇散文的理解，正确的两项是( )

A．作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢，是为了与鹰的巢穴对比，以反衬鹰的敏锐与高傲。

B．作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意在于表明离开天空鹰就将失去灵魂。

C．作品描写遭到欺辱后的鹰的动作、眼神和鸣音，使其内在的精神和性情得到了充分展示。

D．作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、摧残个性的行为给予了有力的批判。

E．作品用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。

[积累与运用]

18．看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到“一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头”?

17．文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这表明了年轻的鹰的哪些特点?作者借它表达了什么意思?

16．散文开篇，作者选择“长城”这个特定的场景，有什么用意?

14.两个流浪汉等待戈多时时，语无伦次地谈到《圣经》中两个贼的故事，这段对白表现了怎样的社会现实？

弗拉季米尔 (伤了自尊心，冷冷地)允不允许我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的？

爱斯特拉冈 在一条沟里。

弗拉季米尔 (羡慕地)一条沟里！哪儿？

爱斯特拉冈 (未作手势)那边。

弗拉季米尔　他们没揍你？

爱斯特拉冈　揍我？他们当然揍了我。

13.这段对话反映了他们怎样的境遇？表现了什么样的社会现实？

18．(14分)如图所示，圆环A的质量 m₁=10kg，被销钉固定在竖直光滑的杆上，杆固定在地面上，A与定滑轮等高，A与定滑轮的水平距离L＝3m，不可伸长的细线一端系在A上，另一端通过定滑轮系系在小物体B上，B的质量m₂＝2kg，B的另一侧系在弹簧上，弹簧的另一端系在固定在斜面底端挡板C上，弹簧的劲度因数k＝40N/m，斜面的倾角θ＝30°，B与斜面的摩擦因数μ＝/3，斜面固定在地面，斜面足够长，斜面所在的区域有水平向右的匀强电场，电场强度E＝N/C，B带正电，电量q_B＝C，开始时细线恰好是伸直的，但未绷紧。拔出销钉，A开始下落，当A下落h＝4m时，细线断开、B与弹簧脱离、电场消失，不计滑轮的摩擦和空气阻力，问

(1)求销钉拔出前，弹簧的压缩量

(2)B在斜面上运动的最大距离？(g＝10m/s²)

17．(10分) 如图所示，在某空间实验室中，有两个靠在一起的等大的圆柱体区域，分别存在着等大反向的匀强磁场，磁感应强度B=0.10T，磁场区域半径，左侧区圆心为，磁场向里，右侧区圆心为，磁场向外，两区域切点为C．今有质量，带电量的某种粒子，从左侧区边缘的A点以速度沿正对的方向垂直射入磁场，结果它恰好穿越C点后再从右侧区穿出．求：该粒子通过两磁场区域所用的时间(结果保留三位有效数字)

16．(10分)．木块A、B静止叠放在光滑水平地面上，A的质量为m，B的质量为2m，现在施加水平拉力F拉B，A、B刚好不发生相对滑动，一起沿水平面运动，若改为水平力F₁拉A，使A、B也保持相对静止，一起沿水平面运动，则F₁的最大值是多少