(2008·海南高考)某山共分布三类原生森林。下图显示三类森林每年每平方米净增的有机物质干重(NPP)与温度变化、降水量变化的关系。据此完成9-10题。
9.三类森林分布的海拔自低至高依次是 ( )
A.③、①、② B.③、②、① C.①、②、③ D.①、③、②
解析:海拔越低,水热条件越好,森林的NPP越高;从图中看出,①、②、③的NPP依次降低,说明其所处海拔依次升高。
答案:C
10.若①为针阔叶混交林,则该山可能位于 ( )
A.河南省 B.吉林省 C.安徽省 D.福建省
解析:①的海拔最低,若为针阔叶混交林,说明该山位于中温带,故选项B是正确的。
答案:B
某研究人员依据我国多年平均气候资料,按一定方向分别选取了A→F和①→⑥共12个地区,分类绘成下图中的甲、乙两图。读图完成7-8题。
7.甲、乙两图反映的地理环境分异规律分别为 ( )
A.甲图反映由赤道向两极分异
B.乙图反映由赤道向两极分异
C.甲图反映由背风坡向迎风坡分异
D.乙图反映由平原向高原分异
解析:甲图各自然带分异形成的主要影响因素为热量,故A正确;乙图各自然带分异主要受降水的影响,体现了由沿海向内陆的分异规律。
答案:A
8.某地水热状况与A和⑥地区相似,则该地 ( )
A.自然带为热带疏林草原带
B.该地自然植被可能是温带落叶阔叶林
C.光热资源丰富,盛产长绒棉
D.可能为我国热带作物生产基地
解析:依据A地的积温情况可知该地处于热带,由⑥地年降水量情况可知该地的年降水量在1 200 mm以上,故该地应位于我国的热带季风区,雨热同期,有利于水稻和热带经济作物的生长,我国没有热带疏林草原带,长绒棉主要分布在光热条件优越的南疆地区,因而本题的正确答案为D。
答案:D
读非洲大陆自然带分布图,回答5-6题。
5.沿EF线自然带变化的规律属于 ( )
A.从赤道向两极的地域分异
B.从沿海向内陆的地域分异
C.非地带性分异
D.垂直地域分异
解析:自然带分布的规律:从赤道向两极的地域分异、从沿海向内陆的地域分异、山地的垂直分异规律。很明显沿EF线自然带变化的规律属于从赤道向两极的地域分异。
答案:A
6.M自然带南北方向延伸的主要原因是 ( )
A.受南北走向高大山地的影响
B.受副热带高气压带的影响
C.受加那利寒流的影响
D.受本格拉寒流的影响
解析:洋流会对沿海地区的气候等环境特征带来影响。非洲南部本格拉寒流自南向北流,在此影响下M自然带南北方向延伸。
答案:D
(2010·深圳一调)下面是理想大陆自然带(局部)演变趋势图,读图完成3-4题。
3.在T1时期,下列叙述正确的有 ( )
A.自然带①-②-③与自然带⑤-⑥-⑦体现的分布规律在我国都很典型
B.自然带⑦为苔原带
C.自然带⑥在大陆东侧分布纬度比西侧低,与西侧沿海有寒流经过有关
D.②③④自然带的形成主要与水分有关,与温度无关
解析:图中①-②-③由沿海向内陆变化,体现的是经度地带性规律,这种规律在我国西北地区分布典型;⑤-⑥-⑦从较低纬向较高纬变化,体现的是纬度地带性规律,这种规律在我国东部季风区分布典型,A对;自然带⑦为冰原带,B错;自然带⑥在大陆东岸受寒流影响,大陆西岸则受暖流影响,因此东岸分布纬度比西岸低,C错误;图中②③④自然带的形成,水分是主要因素,热量是次要因素,不能说与温度无关,D错误。
答案:A
4.在T2时期下列叙述可信的有 ( )
A.喜马拉雅山的雪线将降低
B.我国华北平原会变得更湿润
C.俄罗斯海运条件将得到很大改善
D.天然橡胶种植的纬度将进一步降低
解析:T2时期冰原带消失,意味着气候变暖,因此,喜马拉雅山的雪线将升高,A错误;我国华北因蒸发加强,变得更加干旱,B错误;天然橡胶的种植纬度也将升高,D错误;俄罗斯因北冰洋沿岸极冰融化,海运条件将得到改善,C对。
答案:C
读北非五国绿色工程示意图,回答1-2题。
1.影响图中绿色工程分布的主要因素是 ( )
A.热量 B.水分
C.地形 D.洋流
解析:图中的绿色工程地处撒哈拉沙漠,主要功能是防治土地荒漠化,水分是其分布的主要影响因素。
答案:B
2.该项工程建设所遵循的地域分异规律是 ( )
A.从赤道向两极的地域分异规律
B.从沿海向内陆的地域分异规律
C.山地的垂直地域分异规律
D.非地带性规律
解析:绿色工程主要表现为东西方向延伸,与从赤道到两极的地域分异规律一致。
答案:A
21、下面的句子有用词不当和不够简洁的地方,请修改两处。(4分)
信息、教育、知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源,关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用水平和程度将在根本上决定经济的发展水平与质量。
①________________________ ②___________________________
20、请概括下面一段文字的主要信息,不超过30个字。(4分)
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界,“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”, “人格语文”给学生以“善”,那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
答:
15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1) _________________,枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)
(2)但见悲鸟号古木, _____________。___________,愁空山。(李白《蜀道难》)
(3)细草微风岸,危樯独夜舟。_____________,______________。
(4)是故明君制民之产,必使______________,_____________; _____________,_______________。(《孟子·齐桓晋文之事》)
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