2、教师正音并提示文言异读现象(古音异读、通假异读、破读)

　氾(fàn)南　 　佚(yì)　之狐　 夜　缒(zhuì)　 　阙(jué)　秦　 朝(zhāo)济　　逢(páng)孙

戍(shù)之　 失其所与(yǔ))　　　　 夫(fú)人之力　

共(供)(gōng)其乏困　　　　　　　 不知(智)(zhì)

1、录音范读(最好教师范读)，学生标注重点字词读音。

2、复习《左传》常识，教师补充。

《左传》相传为鲁国的史官左丘明所作，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因与《公羊传》《谷梁传》均为解说《春秋》而作，故并称“春秋三传”。《左传》又名《左氏春秋》、《春秋左氏传》。

《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。　起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年，记事比《春秋》详细而具体，保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事，外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体面完整地显示了时代概貌。

《左传》善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。

1、由初中学习过的《曹刿论战》导入，学生回顾，教师补充，并齐诵《曹刿论战》的精彩语句，如“一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。”

3．作者在上阕中问“苍茫大地，谁主沉浮”，下阕是怎样回答这个问题的？

2．判断下列各项的解释与分析是否全部正确，正确的在该项的括号内画“4 ”，错误的打“6 ”。

A．“看万山红遍，层林尽染(如火)”。“尽”与“遍”相应，“染”更有动感，写层林渐渐变红，“如火”则全无上述优点。( )

B．“漫江碧透(碧绿)，百舸争流”。“碧绿”只写了颜色，而“碧透”则不仅写了颜色，而且写出了秋水清澈见底的特点。( )

C．“鹰击(翔)长空，鱼翔浅底”。一般鸟类在空中宜用“翔”字，而鹰在空中总处于一种进攻的姿态，这样写充满了战斗的激情。( )

D．“怅寥廓，问苍茫(辽阔)大地，谁主沉浮”。“辽阔”只写出了宽广空阔，而“苍茫”则写出了秋天傍晚的雄浑景象，更有韵味。( )

CAI 《沁园春长沙》反馈检测

1．《沁园春 长沙》按结构分类，属 ，按字句多少分类(114字)，属

词，是我国诗歌中的一种特殊文学体裁，起源于两汉，盛行于宋代。特点是每首词都有词调，叫词牌。例如本词的词牌叫“沁园春”，因东汉窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主的园林，后人作诗以咏其事，因此得名。

词牌与内容没有必然的联系，所以有些词在词牌下另有标题或小序，表明主题或写作缘由。

CAI 词的分类：

按字数分为：

小令→(58字内)　 中调→(59-90字)　 长调→(91字以上)

按结构分为：

单调→只一片(阕) 双调→两片　　　　　 三叠→三片　 四叠→四片

CAI 歌曲《沁园春·长沙》

让学生随着音乐画面进入艺术的境界，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。