丹阳送韦参军 (唐)严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

[参考答案]诗歌表达的是送别之情。结尾并没有直抒胸臆，而是借景抒情，“寒鸦”全部归巢，而朋友却远行千里，孤独凄凉之情毕现；江水悠悠东流，自己的思念与牵挂就像这江水一样绵绵不绝，感到令人情深意切。

观书有感　 (南宋)朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

[参考答案]这首诗前两句用形象的比喻，描绘出一副天光云影倒映图，鲜活美好。三句发问，四句才揭示原因，“为有源头活水来”，告诉人们，要想思想出新意，就得经常读书。

月　　 夜　　 (唐)杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

[参考答案]这首诗歌，构思新颖。本来是思念妻子儿女，但作者不说自己如何思念，而是想像妻子在家中如何思念自己，说妻子“闺中只独看”月，并且直到夜深，“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”。构建出两地看月，两地相思的情景，把自己的思念生动地表达出来。

赠　　 别　 (唐)杜牧

多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

[参考答案]作者在与友人离别之时，不说自己如何悲伤，而是将惜别之情移之于蜡烛，说它“有心”“惜别”，“替人垂泪”，从而生动地表现出惜别悲伤之情。

赋得古原草送别　 (唐)白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

[参考答案]同为送别之作，作者没有直接表现自己的凄苦，而是将这种凄苦之情移诸“萋萋”的“原上草”，说它充满了“别情”，物犹如此，人何以堪？作者就这样生动地表达了送别友人时内心的凄凉、忧伤。

诮山中叟　 (唐)施肩吾

老人今年八十几，口中零落残牙齿。天阴伛偻带咳行，犹向岩前种松子。

[参考答案]诗歌前三句交代老人已经“八十几”，而且“牙齿”“零落”，“天阴”“佝偻”咳嗽，铺垫中设尽悬念，这样的老人应该享福了吧，作者到此笔锋一转，形成对比，揭示谜底，他“犹向岩前种松子”。沉痛地表现出人民的痛苦和辛酸。

春　　 怨　 (唐)金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

[参考答案]诗歌前两句设置悬念，为什么要“打起黄莺儿，莫教枝上啼”？原来是黄莺惊醒女子的梦，让她不能在梦中到辽西与丈夫相会。可见相思之切。