(一)．看主干。如：

1．看着老师的白发，使我产生了许多感慨。

2．最近又发动了全面的卫生大检查运动，要在这次运动中建立和加强卫生管理制度等一系列的工作。

3．这个节目表达了同学们要以实际行动向高考冲刺，以优异的成绩想父母汇报。

4．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

小结：提取主干来审查句子有无搭配不当、成分残缺和结构混乱等语病，是行之有效的方法。

(十)．看多义词。如：

1．他在大别山中旅游，看到许多杜鹃，心情分外激动。

2．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

3．他背着父母和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。

4．校长办公室通知说，让李老师本周星期五前去一中拿资料。

小结：看多义词，就是要发现词义的多义性或词性的多样性，导致歧义情况发生。

(九)．看副词。如：

1．对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。

2．他们都把老虎从森林中驱赶出来，以便容易捕捉，好销往国外动物园。

3．“雪莲“牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

4．难道能够否认培养国家建设的人才不是我们的责任吗？

小结：看副词就是要看副词有无赘余、有无用反、有无语序不当等现象。

(八)．看判断词“是”。如：

1．今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。

2．考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。

3．张长福今年22岁，是应届毕业。

4．那一簇花和一棵松，它们是生长在山顶上的。

小结：看判断词“是”，就是要看主语和宾语是否搭配、有没有结构混乱、不合逻辑等情况。

(七)．看代词。如：

1．欣赏一首诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。

2．远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。

3．哥哥曾对他说过，一定要好好总结自己的过去。

4．收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家把主要精力都用在这方面。

小结：看到句中的代词，要考虑有无因代词造成歧义、句意不明、远指与近指错用等语病出现。

(六)．看两面词。如：

1．我校能不能培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。

2．他明年能考上名牌大学，关键在于他高三这年努力不努力。

3．现在越来越多的农村干部已经明确认识到，通讯的畅通与否，是招商引资的重要筹码。

4．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术能不能进步是国家富强的标志。

小结：看句子中两面词，要考虑前后是否有两面与之搭配。

(五)．看介词及其短语。如：

1．鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

2．中国人民自从接受了马克思主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。

3．自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。

4．由于没有处理好与百姓的关系，使他这次选举没能通过。

小结：看介词及其短语，要考虑有无掩盖主语、主语残缺、乱放主语、主客颠倒、另起炉灶等错误现象。

(四)．看关联词语。如：

1．不管他地位高和权力大，执法人员仍然坚决严肃查清他贪污犯罪事实。

2．翻译的作品日渐增多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国的书面语言的发展。

3．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。

4．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。

小结：看关联词语，要考虑有无关联词语搭配不当、关联词语位置不当、关联词语赘余或残缺、关联词语使用造成句子不合逻辑等语病。

(三)．看数量短语。如：

1．这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

2．科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯--普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。

3．这事故造成的经济损失，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千元以上。

4．厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。

小结：看数量短语，应注意降低、减少等不能用倍数，约数后重复表述，修饰两可，搭配不当，平均数与约数矛盾等语病。

(二)．看否定词。如：

1．学校周围开网吧，毒害青少年，有关部门明令：禁止取缔学校附近的网吧。

2．考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。

3．他对这个问题的剖析非常准确、透彻，谁又能否认他说错了？

4．我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

小结：看否定词，应注意与含有否定意味的词语连用造成表意不符、与反问句连用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反否定词位置不当等语病出现。