教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
(一)引入 |
提出问题:细胞膜为什么能控制物质的进出;生物膜之间为什么能互相转化;细胞膜为什么能发生形态上的改变(变形虫的图片,或者视频) |
学生思考,并回顾相关的知识 |
(二) |
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第3节 物质跨膜运输的方式
重点:理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容
难点:生物膜的流动性
[知识]:理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容
[情感]:了解科学研究是一个不断探索,不断完善的漫长过程。
重点:举例说出细胞膜是选择性透过膜
难点:尝试提出问题,作出假设
[知识]:举例说出细胞膜是选择透过性膜
[技能]:尝试提出问题,作出假设,对探究活动进行设计
进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作
(四)小结
(三)细胞核的结构
(二)资料分析--细胞核的功能
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