3.理解文中的典故。

2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。

1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。

4.A

年级200 至200 学年度　 学期第　 周　 教学时数：　　　 教师：　

滕王阁序•教案

[教学目的]

3.D 仍然希望任职一年，便收拾行装，连夜离去

2.B(①用来 ②把 ③因 ④用来)

4.下列选项是对本文文意的理解，错误的一项是：

A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。

B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。

C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。

D.当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。

答案：1.C

3. 下列句子在文中的意思错误的一项是

A． 及少日，眷然有归与之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。

B． 质性自然，非矫厉所得：本性任其自然，这是勉强不得的。

C． 饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。

D. 犹望一稔，当敛裳宵逝，就盼望遇上丰年，便辞官归乡。

2. 判断“以”字用法，正确的选项是 ( )

①耕植不足以自给 ②诸亿以惠爱为德

③家叔以余贫苦 ④足以为酒

A．①②相同 ③④不同 B．①②不同 ③④不同

C．①②相同 ③④相同 D．①②不同 ③④相同