1．很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是 (　　 )

A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系　　　　 B．瓶内各种生物的数量搭配应合理

C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸　　 D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应

3、写一段以“成功”为话题的文字，要求观点明确，说理层次清晰，语言利落。

生读全文，要求领会作者行文的思维：由具体到抽象，有感性认识到理性认识。这样写的好处是：以小见大。(板书)

我们这节课通过“静思”，跟随王安石的游历由见与思考“山水”而知“理趣”(宋文的一大特点)，再到以文知人的过程，是由浅入深的思维认识的过程；同学们的学习重心应该落实到文言翻译的标准、原则、方法的具体应用上面，结合本文的独特章法，以期对写作有一些帮助；我还希望可以抛砖引玉，帮助大家逐步建立欣赏古文的简单的思维方法，诵读更多更优秀的古文，传承并发扬中国优秀传统文化。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，也许张载的这句话可以激励诸位志存高远，发奋学习，实现理想。

我们这节课以“禅”字开头，最后，我们就以佛家的三境界作为小结：第一种境界，见山是山，见水是水；第二种境界，见山不是山，见水不是水；第三种境界，见山还是山，见水还是水。“此余之所得也”。

板书：

作业：1、背诵全文，整理知识点。

2、《绿色通道》相关练习。

提问1：看到课文标题中的“禅”字会激起你哪些联想呢？

明确：禅房、禅机、坐禅等等，显然“禅”字与佛教有着密切的联系。(肯定学生)不错，“禅”字是印度语音译过来的一个字，它是佛家所追求的一种极高的精神境界，用两个字表述为“静思”

那我们这节课就围绕“禅”字下一番功夫。

27．根据图回答下列问题：

(1)若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，图中哪一部分的液体会增多[　 ]____，其结果将会引起组织_____。

(2)若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中[　 ]_________，引起这种变化的根本原因是_______；此病主要是影响人体的有氧呼吸的第_　 _阶段。

(3)若图示是肝脏的内环境，那么肝炎病人化验时，需制取相当于图中[___]液体，会发现转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性_________。

26．右图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

(1)图中虚线内物质总称为　　　 ，其中A代表　　　 ，B代表　 　　，C代表　　　　 。

(2)填写图中D、E系统的名称：D　　　 　；E　　　　　　 。

(3)从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na⁺和Cl^_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过　　　 、　　　 系统。

(4)体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过　　 、　　 系统。而CO₂的排出则要经过　　 、　　　　 系统。

25．体内细胞外液的流动方向是(　 ) A．血浆→组织液→淋巴→血浆 　　B．血浆组织液→淋巴→血浆 C．血浆→组织液淋巴→血浆　 　D．血浆→组织液→淋巴血浆