2、代词。只用作第二人称　

例：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

　　1．连词。

　　①表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：

　　蟹六跪而二螯。(《劝学》)

　　②表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：

　　君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

　　③表示承接关系。可译为"就"、"接着"，或不译。如：

　　余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》)

　　④表示转折关系。可译为"但是"、"却"。

　　青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)

　　⑤表示假设关系。可译为"如果"、"假如"。如：

　　诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

　　⑥表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：

　　吾尝终日而思矣……(《劝学》)

3、连词。通常放在句首，或表假设，可译为"如果"；或表选择，可译为"还是"。

例：吾其还也。(《烛之武退秦师》)

　　而

2、副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气。

例：其皆出于此乎？(《师说》，表测度。)

　　1、代词。

　　①第三人称代词。

　　例：臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)

　　②第三人称代词。

　　例：秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》，"其破壁"作宾语。)

③活用为第一人称。

例：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)

④指示代词，表远指。

例：则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)

⑤指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。

例：于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

　　1、代词

①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。

例：作《师说》以贻之。(《师说》，代人，作宾语。)

②指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。

例：均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)

2助词

　　①结构助词，定语的标志。

　例：若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)

　　②结构助词，补语的标志。

　　例：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)

③结构助词，宾语前置的标志。

例：宋何罪之有？(《公输》，即"宋有何罪")

④结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，

例：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)

⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用。

例　顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)

　　其

2．  要与课本联系在一起。

（二）大纲规定的15个常用文言实词

而 乎 其 且 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之

（三）15个常用文言虚词用法

　　之

1．  文言实词要看本词，文言虚词要看关系。

例3．下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是

　A．夫书者，必皆具有父兄者　　　　　B．心中恻然而为涕零也

　C．君乡里郑君，君知之乎　　　　　　D．非若交游待分而成也

答案 A

（03年北京卷）

二、文言虚词

（一）解题指导

例2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．岁凶，汝旁诸县多盗。                      凶：不吉利

B．怿白令：“愿往来里中察奸民。”              白：禀告

C．戒曰：“……不汝容也！”少年皆诺。          诺：答应

D．夜入其家，探其箧，不使之知觉。            箧：小箱子

答案：A

（04年全国一卷）