1、合理安排，把更多的机会留给学生。

教材中的实验除了部分基本操作训练外其他一般是一些验证性实验和一些学生实验。教学中我做了部分演示实验，主要是为了操作规范和效果明显起示范作用，其他一部分实验改成在教师的指导导下让部分学生上台演示或边讲边做实验。或改为小组实验，这样把更多的机会留给学生来自己动手、动眼、动口、动脑，结合实验事实和实验过程，认识化学概念和理论的形成，并逐渐为培养学生的创新精神创造能力打下基础。

 
图4

　　【写作提示】
　　看漫画应注意看标题和画中字,看画面的细节和夸张处。看画中字:漫画画了一只船,船上几个同学都是右手拿着大桨,左手拿着小桨。看画面:几个人奋力划着,船并没有直线前行。按照由果求因的方法,船不能顺利前行,关键在于划船者一手大桨一手小桨,用力不均失去了平衡。
　　思维拓展:联系生活，知识与能力、德与才、物质与精神、言与行、良心与私欲；联系社会国家，贫富差距、东西部的发展、经济与环境、中西方文化的发展等都是符合题意的。
　　易出现的问题：谈方法、团结、信念、缺憾、变通、大与小，都是没有重视画中字，没有把握漫画揭示的实质和关键。

 
图3

 
图2

 
图1

[09.06.1]      图画作文的审题与立意