21.抑郁是对痛苦经历的一种不愉快的情绪体验,是一种较常见的情感障碍,有“精神感冒”之称。下列有关抑郁症表现的说法中正确的是
①情绪持久低落 ②常产生恐惧性预感 ③自我评价下降 ④社交活动减少⑤易疲劳和衰竭
A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④
20.在各种灾害中,火灾是最常见的严重威胁公众安全的主要灾害之一。增强安全意识、掌握消防常识是十分必要的。下列做法中正确的是
A.使用干粉灭火器灭火时,当干粉喷出后,应迅速对准火焰的中上部喷射
B.发现邻居家中燃气泄漏,应立即按门铃通知,并立即拨打ll9
C.家用电器线路着火,要使用泡沫灭火器或清水进行灭火
D.油锅着火时,应关闭炉灶燃气阀门,盖上锅盖或用湿抹布覆盖
19.生活中遭遇意外损伤时,在向救援机构求救的同时,还应该积极地应对。下列说法中不正确的是
A.轻度鼻出血可用洁净棉球填塞鼻腔止血,大量出血时,可采取头部后仰止血
B.当有鱼刺卡在咽部时,可吞咽饭团、馒头等把咽部的鱼刺带下去,或者喝酸醋将鱼刺软化掉
C.耳朵进水时,将头偏向进水一侧跳动几次,或用棉签轻轻探入耳中,将水吸干
D.不甚有异物进入气管时,可先观察一段时间,如果症状不缓解,再送往医院
18.地震中常有人员被建筑物压伤,下列应急处理方法中不正确的是
A.现场处理时,不可用手揉捏或按摩受伤部位来止痛
B.发生骨折时,如遇骨折端外露应尝试将其放回原处,防止外露,以免将细菌带人伤口深部感染
C.为伤者止血可采用压迫止血法。用布带、绳子捆扎止血时,不能超过1小时,以免时间过长导致肢体缺血坏死
D.应急处理中要判断伤者是否骨折,在无法判断是否骨折情况下,应按骨折来处理
17.据统计,地震发生后,半小时内获救的被埋人员存活率达99﹪,而48小时后获救人员的存活率仅30%左右,由此可见,自救、互救对减轻地震对人员的伤害至关重要。在处理以出血为主要症状的伤口时,如果伤口处出血缓缓不断外流,血液颜色紫红,这时应在伤口的_______进行包扎止血。
A.上方 B.远心处 C.下方 D.近心端
15.QQ是我们经常使用的一种信息交流工具,利用腾讯公司提供的Q币我们可以购买各种增值服务,如QQ秀、QQ宠物、蓝钻、红钻等。下列对于Q币的认识正确的是( )
A.是货币的一种,因为它是网络上大家普遍乐意接受的等价物
B.是电子货币的一种,因为可以购买腾讯公司的增值服务
C.是商品的一种,因为它既是一种产品又可用于交换
D.不是商品,因为Q币是无形的
16.警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鲜艳醒目的颜色,这种颜色往往会对捕食 者形成信号作用,使其避而远之。某研究小组进行了与警戒色有关的模拟实验:让a、b 两组小鸡分别在不同颜色的地板上啄食均为苦味的谷粒,并对啄食情况进行统计,结果 如下图所示。
据此分析,下列结论成立的是 ( )
A.实验初期,小鸡对两种颜色的谷粒啄食比例均等
B.实验初期,鲜艳醒目的谷粒颜色对小鸡是警戒色
C.随实验次数增多,小鸡对醒目颜色的谷粒啄食比例增多
D.随实验次数增多,小鸡逐渐将醒目谷粒的颜色作为警戒色
14.雪花,被人们称为“冬之精灵”。科学研究发现,世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。不同雪花中,水分子 ( )
A.数目都是巨大的 B.数目都是相同的
C.化学性质不相同 D.空间排列方式相同
12.生活中,我们经常会遇到超重或失重的情况,下列关于超重、失重现象的描述中,正确的是 ( )
A.荡秋千时当秋千摆到最低位置时,人处于失重状态
B.列车在水平直轨道上加速行驶,车上的人处于超重状态
C.在匀速转动的摩天轮顶部时,人处于失重状态
D.电梯正在减速下降,人在电梯中处于超重状态
13.人们常用干冰营造云雾缭绕的舞台效果,这是因为干冰在室温下很容易直接变成气体。在此过程中体积可以增大很多倍,原因是 ( )
11.可燃气体与空气混合,其体积分数在一定范围内遇火即发生爆炸,该范围称为爆炸极限。右表列出了一些气体在空气中的爆炸极限,由表中数据可知( )
可燃气体 |
爆炸极限(体积分数%) |
甲烷 |
5.0~15.0 |
乙炔 |
2.5~80.0 |
一氧化碳 |
12.5~74.2 |
硫化氢 |
4.3~45.5 |
A.乙炔与空气等体积混合后的气体点燃会发生爆炸
B.可燃气体分子中必须含有碳元素
C.可燃气体的浓度越大越容易引起爆炸
D.甲烷与一氧化碳混合气体的爆炸极限为5.0%~74.2%
9.目前,医院给病人使用的输液装置中,液体容器有玻璃瓶、硬塑料瓶和软塑料袋等几种装置。在下图中既能完成输液,又能减小空气对输液可能产生污染的装置是 ( )
10.张萌和赵老师住在同一个小区,该小区组建了一个局域网,并连上了互联网。张萌想将自己创作的Flash作品传给赵老师,以下方法能够实现的是( )
①将作品作为附件通过电子邮件发送给赵老师
②将作品放在该小区的FTP服务器上,赵老师通过登陆该服务器下载该作品
③通过即时通信工具(如:QQ等)发送给赵老师
④将作品放在自己电脑某文件夹中,并将该文件夹共享,赵老师通过访问该共享的文件夹,获取作品
A.①③ B.①②③④
C.①②④ D.①②③
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