2、P24^1、2

1、小结：说说这节课的收获

3、练习：计算 1)(-7)-(+5)+(-4)-(-10)

2)

2、例题：计算－4.4－(－4)－(+2)+(－2)+12.4

1、解决引例中的问题，再比较前面的方法，你的感觉是　　　　　　　　　

4、师生完整写出解题过程

3、师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为　　 .再把加号记在脑子里，省略不写

如：(－20)+(+3)－(－5)－(+7)　　 有加法也有减法

=(－20)+(+3)+(+5)+(－7)　 先把减法转化为加法

= －20+3+5－7　　　　　　 再把加号记在脑子里，省略不写

可以读作：“负20、正3、正5、负7的　　 ”或者“负20加3加5减7”.

2、怎么样，计算出来了吗，是怎样计算的，与同伴交流交流，师巡视指导.

1、现在我们来研究(-20)+(+3)-(-5)-(+7)，该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！

2、你是怎么算出来的，方法是