2.对天气的影响：由于气流从四面八方流入气旋中心，中心气流被迫上升而凝云致雨，形成气旋雨；在锋面天气系统中，无论冷锋还是暖锋，锋面上方的暖气团都是沿锋面抬升的，都将形成有云和降水的天气，形成锋面雨；当两种系统结合在一起形成锋面气旋后，将辐合成更强烈的上升气流，天气变化将更为剧烈，往往会产生云、雨甚至造成暴雨、雷雨、大风天气。注意降水均分布于冷空气一侧，但冷锋前也有降水。

第四、亚洲东部季风环流最为典型，主要是海陆热力性质差异显著，导致冬夏间海陆气压中心的季节变化。南亚热带季风的成因除海陆热力性质差异的原因外，还有气压带、风带的季节移动，即南半球的东南信风随着赤道低气压带北移而向北越过赤道，在地转偏向力的影响下，形成西南季风。冬夏季风势力的强弱主要取决于水平气压梯度力的大小。

[难点三]锋面气旋的形成原理及其对天气的影响

1.形成原理：在中高纬地区，多见于温带地区，气旋和锋面一般联系在一起，被称为锋面气旋。如图所示，这是北半球的一个低气压区域，图中气旋东部偏南风来自较低纬度，气温较高，当它向北移动时，遇到较高纬度的冷空气，形成暖锋(图中CD线)；气旋西部气流是来源于北方高纬度地区的偏北风，南下时会遇到较低纬度的暖空气而形成冷锋(图中AB线)，这样地面天气系统中的锋面气旋便形成了。

闲包围巨鹿，章邯自己驻军在巨鹿南面，修筑通道，给驻军运送粮食。陈余为大将，率军几万人驻扎在巨鹿北面，这就是所谓河北之军。

　楚军已经在定陶被(秦军)击破，怀王很恐惧，从吁胎来到彭城，合并项羽、吕臣二支军队，亲自担任统帅。以吕臣为司徒，以吕臣的父亲吕青为令尹。以沛公为砀郡守，封为武安侯，统率砀郡之军。

　当初，宋义所遇到的齐国使者高陵君显正在楚军中，见了楚王说：“宋义断定武信君兵必败，过了几天，果然失败了。军队还没有出战，就看到了兵败的征兆，这真可以说是懂得用兵。”楚王召见宋义，与他议事，非常喜欢他。因此任命他为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，出兵救赵。其他将领都为宋义部属，号为卿子冠军。行军到安阳，停留四十六天，不再前进。项羽对宋义说：“我听说秦军在巨鹿围住赵王，我们应该尽快带兵渡过黄河，楚军攻打他们的外围，赵军在里面响应，必定可以击破秦军。”宋义说：“不对。拍击牛身上的虻虫，不可以消灭毛里藏的虮虱。现在秦国进攻赵国，打胜了，军队一定疲惫，我们可以趁他们的疲惫之机；打不胜，我们就率领大军，擂鼓长驱西向，必定推翻秦朝，所以不如先让秦赵相斗。披甲胄，执兵器，宋义我不如你，但坐下来运用策略，你不如我宋义。”于是给军中下达命令说：“势如猛虎，违逆如羊，性贪如狼，倔强不听指挥者，一律斩首。”于是派遣他的儿子宋襄去辅助齐王，亲自送到无盐，大宴宾客。当时天寒大雨，士兵冻饿交加。项羽说：“正当合力攻秦，我们却久留而不前进。今年收成不好，百姓穷困，士卒只能吃芋头、豆子，军中无存粮，他却大宴宾客，不肯引兵渡黄河从赵国取粮食，与赵国合力攻打秦国，却说‘趁着他们疲惫。’凭秦朝的强盛，攻打新建立的赵国，势必破赵。赵国破灭，秦更强大，还有什么秦兵疲惫的机会可乘？况且我们楚兵新近失败，楚王坐不安席，集中全国之兵交予上将军。国家安危在此一举。现在上将军不体恤士卒，却去钻营私利，不是安定社稷的臣子。”项羽早晨去见上将军宋义，就在帐中斩下了宋义的头，在军中发布命令说：“宋义与齐国同谋反楚，楚王密令我杀掉他！”这时，诸将都畏服，不敢有异议。大家都说：“首先拥立楚王的，是将军家，现在又是将军诛杀了乱臣贼子。”于是拥立项羽为代理上将军。项羽派人追宋义的儿子，追到齐国，杀了他。又派桓楚去向楚怀王报告。怀王于是传令让项羽担任上将军，当阳君、蒲将军都归项羽属下。

　项羽杀死卿子冠军以后，威名传遍楚国，并在诸侯中传颂。就派遣当阳君、蒲将军带领两万兵渡过黄河去救巨鹿。战斗取得了一些胜利，陈余又请兵出战。项羽就引兵全部渡过黄河，把船沉入河中，砸破做饭的锅，烧了住处，只带三天的干粮，用以了秦军，项羽召见诸侯军的将领，他们进入辕门，没有不跪在地上前行的，都不敢抬头仰视。项羽从此开始为诸侯中的上将军，诸侯都听从他了。素质，偶然必然，社会人生，机遇环境，面对失意)

2、虽然要求文体“自选”。但在阅卷时要体现文体意识。不伦不类的文“体”，酌情考虑扣2-4分。

3、立意新颖，有个性，或表达生动、具体、准确者，在40分基础上相对地增加5-8-10-12分。

4、文面不洁者，错别字，病句或字数不够800字者适当扣2-4分。

5、题目、结构、行文、构思、表达均很突出者，又能以“真情实感”说话。可以给到54-56-58-60分

25、一天，山中大火，一只鹦鹉为了救它的亲如兄弟般的禽兽，飞入水中，沾湿自己的羽毛，然后飞去把水洒在大火上。天神被它的执著的行为感动了，帮它扑灭了大火。(答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得5分)

26面对穷凶极恶的分子，残疾女孩子金晶用身体守护火炬；在全世界人的面前，我们用极具象征意味的“卷轴”华美展现五千年灿烂文明；通过一次次努力，奥运健儿用他们的实际行动体现“更高、更快、更强”的奥运精神。 (或其他格式，但要求句式保持一致。)

24、(4分)公民自费出国旅游人数大幅上升，出国旅游逐渐成为时尚。(4分)(意思对即可，教师灵活掌握。每一句2分，共4分)

22、(6分)(1)答“梅花”(1分)。答“叙述性的语言，通俗易懂，朴实无华，但却蕴含深意。”(2分)

(2)A、答出“虚实相间”得1分。解析：第一首由眼前的实景引发联想。第二首则属“虚”写“梅花”，实则言志。B、再答出两待均是“托物言志”的写法，或“以梅喻人”，“以梅写志”或“以梅言志”均可再得1分。C、抒情不同。(1分)第一首诗由“墨池”展开联想。表达自清自慰的心性。第二首诗则是“观梅”感悟，侧重“书怀”，表达个人感受。意味深远，含蓄绵长。

(说明：只要大致意思对，就酌情考虑给分)

23记忆没有评价，它却既可以让人的灵魂贬值、彷徨，又可以让人的生命意义升华、高昂；

记忆没有体积，它却既可以让人的气量狭小、幽暗，又可以使人的胸襟坦荡、舒展；

21、(4分)

答案是：A、D(每项2分，共4分)

20、(7分)

根源”。(2分)(只要意思对即可)

19、(2分)

①“创造”是指“贯通中西方以及古今的人类文明的承传”。或答“对人类文明发展进程的洞悉”也对。采分点在“人类文明”上。(1分)

②“创造”是指两个方面的内容。一方面是“给自己带来一些沉重”，另一方面是“也给历史的文明带来一些负面效应”。(1分)

18、(5分)第一问：(3分)

①答“远古、中世纪、华夏墓穴”给满分。或答“山顶洞、河套的营地，漫长的中世纪，华夏的墓道”也给满分。

第二问：(2分)

②答“荷马是古希腊(盲)诗人；其代表作是《荷马史诗》。如答其一《伊利亚特》或《奥德赛》，也算对”。(1分，每问0．5分)　 “但丁是意大利文艺复兴时期的诗人；其代表作是《神曲》”。(评分标准同上问)