39．中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，因而伸之，触类而长之“。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是

A．把握主要矛盾才能抓住问题关键 　　　　 B．从整体着眼才能把握局部的性质

　　　 　C．矛盾的同一性和斗争性相互依存　　 　 D．矛盾的普遍性和特殊性相互联结

美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答37-38题。

37．“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是

　　　 ①事物变化发展的实质是引起质变的量变　　 ②事物的质变是由渐进的量变引起的

　　　 ③事物的质变就发生在无形的量变之中　　　 ④事物的不显著的量变可以向质变转化

　　　 A．①②　　　　　　　　 B．①③　　　　　　　　 C．②④　　　　　　　 D．③④

38．人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是

　　　 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提

　　　 ②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之

　　　 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势

　　　 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安和趋安避危

　　　 A．①②　　　　　　　 B．②③　　　　　　　　 C．③④　　　　　　　　　 D．①④

36．下列对真理与谬误的关系，认识正确的是

①真理与谬误相比较而存在　　　 ②谬误与真理是认识过程的两个阶段

③真理就是真理，谬误就是谬误　 ④真理的发现往往在敲响谬误大门之后

A．①④　　　　 B．②④　　　 C．①②　　　 D．①③④

35．从图8的漫画中，我们可以得到的启示是

A．要在与谬误的斗争中发展真理　

B．要遵循系统内部结构的有序性

C．既要量力而行又要尽力而为　　

D．要在运动中把握和利用规律

34．澳大利亚《商业观察家》评论：“没有他们，中国不能阔步前进；有了他们，世界才会感激中国。”这一评论所坚持的思维方法主要是

A．用联系的观点看问题　　　　　　 　　　B．用辩证否定观看问题

C．用发展的观点看问题　　 　　 　　　　　　D．用对立统一的观点看问题

33．美国《时代》周刊认为：中国经济顺利实现“保八”，在世界主要经济体中继续保持最快的发展速度，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。这一观点

A．证明了发展是硬道理，是解决一切问题的关键

B．表明了劳动者只有在劳动中才能获得全面发展

C．肯定了劳动者在生产力发展中起主导作用　　　　

D．坚持了发展成果由劳动者创造，由劳动者共享

32．一片秋叶随风飘落，宣告其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1+1>2”的良好效果。这一事例说明

　　 ①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 ②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性

③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值　 ④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要

　　　 A．①③　　　　　　　　　 B．②③　　　　　　　　　 C．①④　　　　　　　　 D．②④

31．木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证

　　　 ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力

　　　 ②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展

　　　 ③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力

　　　 ④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功

　　　 A．①②　　 　　　　　　 B．②③　　　　　　　　　 C．②④　　　　　　　　　 D．③④

30．“取火莫若取燧，汲水莫若凿井”体现的哲学道理是

①必须充分发挥主观能动性　　　 ②解决问题必须抓住事物主流

③必须坚持具体问题具体分析　　 ④解决问题必须抓住事物主要矛盾

A．①③④　　　 B．①②　　　 C．②③　　　 D．①④

29．国家有关部门联合征集“10000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，引导他们

　　 ①超越书本知识，否定科学理论权威　　　 ②揭示和创造事物发展的规律

　　 ③提升思维品质，提高创新思维能力　　　 ④积极参与科学实验等实践活动

A．①③　　　　　 B．②④　　　　　　 C．③④　　　　　 D．②③