2、常规能源的储备与利用间的关系：

1、常规能源与新能源；

　常规能源有：煤、石油、天然气等

新能源有：风能、潮汐能、太阳能、原子能、沼气等。

4、要求就能源与环境问题开展研究性学习。

教学重点与难点：

常规能源与新能源，能源与环境。研究性学习的课题选择及材料的收集

教学方法：学生课堂自学结合讨论归纳

教学过程：

3、了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生。

2、了解常规能源的使用与环境污染的关系

教学目的：

1、了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾

(一)内能的转移

内能转移实质就是热传递。

举例：1 冰箱中的冰激凌在停电时的融化过程，引导学生分析融化的原因。

(热量可以从高温物体传递给低温物体)

　　　 2 冰箱里的冰激凌在冰箱正常工作时并没有融化。

进一步引导学生思考热量只能从高温物体传递给低温物体这种说法是否妥当。

如果不妥当应该怎样说。

从而得出所谓的热量从高温物体向低温物体传递是一个自发的过程，热量从低温物体向高温物体转移需要其他的物理过程参与。

(以模拟动画说明内能转移过程的方向性)

得出热力学第二定律克劳修斯表述：

不可能使热量从低温物体传递到高温物体而不产生其他变化。

内能转移过程的方向性

说明: 不产生其他变化是指没有其他物理过程参与

2、引入新课

教师说明：在能量守恒定律中，存在着能量的 "转移"和 "转化"，具体到热力学第二定律，内能和内能之间存在着"转移"以及内能和机械能之间也存在着"转化"的过程，引入课题：热力学第二定律。

1、复习提问

①热力学第一定律的内容是什么？

②第一类永动机为什么没有制成？

③能量守恒定律是怎样表述的？