5.设实数x,y满足x²+(y－1)²=1,当x+y+c≥0时，c的取值范围是

A．［－1，+∞)　 B.(－∞, －1)　 C.［+1,+∞) D.(－∞, +1)

4.为了得到函数的图像，只需把函数y=lgx的图像上所有的点　　

A.向左平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度　　　

B.向右平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度

C.向左平移3个单位长度，再向下平移1个单位长度

D.向右平移3个单位长度，再向下平移1个单位长度

3. 定义运算：，则函数的图象是

2. 已知定义在R上 的偶函数f(x)的单调递减区间为[0，+∞)，则不等式f(x)<f(2-x)的解集是

A.(1，2)　 B.(1，+∞)　　 C.(2，+∞)　　 D.(-∞，1)

1. 方程表示的曲线是

　 A 直线.　　　 B 一条射线.　　 C 两条射线.　　 D 线段.

13、牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。

(1)请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学研究有什么影响？

(2)牛顿研究工作的得失给你的哲学启示。

12、牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。

　　　　 晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。

(1)请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学研究有什么影响？

(2)牛顿研究工作的得失给你的哲学启示。

11、恩格斯说：“人在怎样程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起来。”这说明

A.哲学的智慧产生于人类的实践活动　　

B.哲学的智慧是人们主观产生的

C.哲学观点都是正确的　　　　　　　　

D.学习哲学使人聪明

10、哲学与具体科学既有区别，又有联系。两者的联系是

A、哲学是从具体科学中分离出来的“科学之科学”

B、哲学源于具体科学又高于具体科学

C、哲学是一切具体科学知识的总和

D、具体科学是哲学的基础，哲学对具体科学有指导作用

9、 “哲学总揽一切，综括一切，仰观宇宙之穷，俯究万类之运动，观古今于须舆，抚四海于一瞬。”这段话说明

A.哲学揭示的是整个世界最一般的规律

B.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学

C.哲学的研究对象是自然界和人类社会　 　　　

D.哲学以各门具体科学知识为基础