2、 5 mol的O₂中有多少个氧气分子?

1、 1.204×10²⁴个H₂含多少 mol氢气分子?

3. 1 mol SO₄^2-是　　　　 个硫酸根离子。

［讲解］物质的量只限制了所含粒子个数的多少，并没限制粒子种类，所以，使用摩尔时应注明所指粒子是哪种。

［投影练习答案略］

［投影练习2］

判断正误，说明理由。

A. 1 mol氢　　　 ×　　 没有指出是分子、原子或离子

B. 1 molCO₂　　　 √

C. 1 mol小米　　 ×　　 小米不是微观粒子

［评价上题，得出结论］

［板书］4、使用摩尔时，必须指明粒子的种类，可以是分子、原子、离子、电子等。

［投影］根据摩尔的有关知识，进行计算。

2. 2 mol氢分子含　　　　 个氢原子。

1. 1 mol H₂所含氢气分子的个数　　　　 。

3、 1 mol粒子的数目又叫阿伏加德罗常数，符号为N_A，单位mol^－1。　

［讲解］阿伏加德罗是意大利物理学家，他对6.02×10²³这个数据的得出，有着很大的贡献，用其名字来表示该常数，以示纪念。

［投影练习1］填空

2、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

情感、态度与价值观：

通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。

［教学重点］

　物质的量及其单位

［教学难点］

　摩尔质量和有关计算

［教具准备］

　多媒体　投影仪

［课时安排］1课时

［教学过程］

［引言］前面我们了解了不同物质之间的分类和相互转化，在研究物质的转化过程中，常常涉及到原子、分子的量的关系。分子、原子、离子等我们肉眼看不见的粒子，可以构成客观存在的、具有一定质量的物质。这说明，在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间，必定存在着某种联系。那么，联系他们的桥梁是什么呢?科学上，我们用“物质的量”这个物理量把一定数目的原子、分子、或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来。今天我们一起来学习“物质的量”的有关知识。

［板书］二、物质的量

［讲解］就像长度可用来表示物体的长短，温度可表示物体的冷热程度一样，物质的量可用来表示物质所含粒子数目的多少，其符号为n，它是国际单位制中的基本物理量，四个字不能分开。长度、温度的单位分别是米和开尔文，物质的量的单位是摩尔，符号 mol，简称摩。

［板书］一、物质的量

1、初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。

3、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。

过程与方法：