2.质量数：用符号A表示。中子数规定用符号N表示，X表示某种元素符号

　质量关系：质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)

1.　　　　　　 中子(不带电)

　　　 原子核

　　　　　　　 质子(带正电)　　 一个质子带一个单位正电荷

原子

核外电子 (带负电)　 　　一个电子带一个单位负电荷

在一个原子中：质子数=电子数=核电荷数

　　　 　　　 离子中　　　 离子所带的电荷=质子数-核外电子数

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 中子

　　　　 　原子核

　　　 　　　　　　质子

1.原子

核外电子

[讲解]绝大多数原子的原子核都是由质子和中子构成的。原子的体积已经很小了，原子核在它里面，当然更小。如果假设原子是一个庞大的体育场，那么，原子核则是位于场中央的一个小蚂蚁。

[提出问题]在原子中，质子数、核电荷数、电子数有怎样的关系？为什么？

原子在化学反应中失去或得到电子，它还显电中性吗？此时，它还是原子吗？离子所带的电荷数与离子中的质子数和核外电子数之间有什么关系？

忽略电子的质量，原子的相对原子质量在数值上与原子的质子数和中子数有什么关系？什么是质量数？怎样简洁的表达原子核的构成？其含义是什么？

[讲解]原子核内所有质子和中子的相对质量取近似值加起来，所得数值便近似等于该原子的相对原子质量，我们把其称为质量数，用符号A表示。X中Z表示质子数，X表示元素符号。如C表示质量数为12，原子核内有6个质子的碳原子或原子核内有6个质子和6个中子的碳原子。前面我们提到的作为相对原子质量标准的C-12指的就是这种原子。

[板书]

[导入]　 我们已知道原子很小但有质量，那么原子的质量到底有多大呢？

不同的原子质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。

例如：一个碳原子的质量是：0．00000000000000000000000001993kg，即1.993×10^-26kg；一个氧原子的质量是2．657×10^-26kg；一个铁原子的质量是9．288×10^-26kg。这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒沙子的质量一样。因此，在国际上，一般不直接用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量--相对原子质量。

[板书]相对原子质量：某原子的质量与C-12原子质量的1/12的比值。

[提出问题]你知道C-12原子指的是什么原子吗？

[讲解]我们已经知道原子是构成物质的一种微粒。它是由原子核和核外电子构成的。那原子核中又有哪些结构和性质呢？今天就让我们来认识原子核。

[提出问题]卢瑟福的ɑ粒子散射实验说明原子具有怎样的结构？

[板书]

　　 本课时设计从原子相对比较形象、具体的“质量”出发，在学生了解原子的质量基础上，回顾上节课所涉及到的卢瑟福的ɑ粒子散射实验，让学生推测原子核的电性，并与电子比较质量相对大小，使学生主动参与原子核的组成、性质以及核素、同位素等概念的探讨

　　 　原子核的组成；同位素等概念。

4.世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。

3.培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。

2.初步了解相对原子质量的概念，知道核素、质量数、同位素的概念。