7.从文段中提取要点，并概括文段主旨。

解析：解答本题时要先分析句子的层次，然后抽取主干，连缀而成。

5.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是( 　　)

A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃。

B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。

C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。

D.无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。

解析：A项“野心勃勃”含贬义，应用“雄心勃勃”。

答案：A

4.下列各句标点符号使用正确的一项是(　　 )

A.虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的：比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。

B.最让我们不安的是，蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。

C.齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。”

D.白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。

解析：A项冒号应为破折号；B项第一个顿号应为逗号；C项句号放在引号外。

答案：D

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　 )

(1)建造蚁丘的时候，有时需要一批一定__________的细枝。

(2)它们像受了惊一样作出__________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

(3)当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来____________，平地，_______________高墙，__________巨石，去把食物搬回来。

A.规格　　　 反映　　　 翻过　　　 绕过　　　 越过

B.规范　　　 反映　　　 越过　　　 绕过　 　　翻过

C.规格　　　 反应　　　 越过　　　 翻过　　　 绕过

D.规范　　　 反应　　　 翻过　　　 绕过　　　 越过

解析：“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。后三个依据逻辑断定。

答案：C

2.下列词语中没有错别字的一项是(　　 )

A.窠臼　　　 迷惑　　　 岛屿　　　 清天白日

B.骚动　　　 穹顶　　　 木屑　　　 讫今为止

C.毗邻　　　 筹画　　　 阈值　　　 富丽堂黄

D.格调　　　 蚁冢　　　 书籍　　　 苦口婆心

解析：A项中“清天白日”应为“青天白日”；B项中“讫今为止”应为“迄今为止”；C项中“筹画”应为“筹划”，“富丽堂黄”应为“富丽堂皇”。

答案：D

1.下列加点字的读音全都相同的一项是(　　 )

A.鲱鱼　　 斐然　　 柴扉　　 诽谤

B.梗节　　 鲠直　　 哽咽　　 田埂

C.模型　　 摸索　　 摩崖　　 磨房

D.蹩脚　　 隐蔽　　 憋闷　　 鳖裙

解析：A项的“鲱”“扉”读“fēi”，“斐”“诽”读“fěi”；C项中的“模”“摩”读“mó”,“摸”读“mō”，“磨”读“mò”；D项的“蹩”读“bié”,“蔽”读“bì”，“憋”“鳖”读“biē”。B项全读“gěng”。

答案：B