6.(2009年济南模拟)取pH均为2的盐酸和醋酸各100 mL,分别加水稀释两倍后，再分别加入6.5 g锌粉，相同条件下充分反应，下列说法中，不正确的是(　　 )

A.加水稀释后两溶液的pH不再相等

B.起始时醋酸与锌反应的速率大

C.醋酸与锌反应放出的氢气多

D.两者放出的氢气一样多

5.25 ℃时，pH=3的盐酸a L分别与下列三种溶液充分混合后，溶液均呈中性：①c(NH₃·H₂O)=10^-3 mol·^-1L的氨水b L,②c(OH^-)=10^-3 mol·^-1L的氨水c L,③c(OH^-)=10^-3 mol·^-1L的Ba(OH)₂溶液d L。试判断a、b、c、d的数量大小关系为(　　 )

A.a=b>c>d　　

B.b>a=d>c

C.b>a>d>c　　

D.c>a=d>b

4.常温下，0.1 mol·^-1L某一元酸(HA)溶液中c(OH^-)/c(H⁺)=1×10^-10，下列叙述正确的是(　　 )

A.溶液中水电离出的c(H⁺)=10^-10 mol·^-1L

B.溶液中c(H⁺)+c(A-)=0.1 mol·^-1L

C.与0.05 mol·^-1L NaOH溶液等体积混合后所得溶液中离子浓度大小关系为c(A-)>c(Na⁺)>c(OH^-)>c(H⁺)

D.上述溶液中加入一定量CH₃COONa晶体或加水稀释，溶液的c(OH^-)均增大

3.在由水电离产生的H⁺的浓度为1×10^-13 mol·^-1L的溶液中，一定能大量共存的离子组是(　　 )

①K⁺、Cl^-、NO₃^-、S^2-　　　 ②K⁺、Fe²⁺、I^-、SO₄^2-　　　 ③Na⁺、Cl^-、NO₃^-、SO₄^2-　　　 ④Na⁺、Ca2+、Cl^-、HCO₃^-　　　 ⑤K⁺、Ba²⁺、Cl^-、NO₃^-

A.①③　　

B.③⑤

C.③④　　

D.②⑤

2.向盛有10 mL NaOH溶液的烧杯中逐滴滴加稀盐酸，下列图象能够体现溶液的pH变化情况的是(　　 )

1.(2008年上海卷)常温下，某溶液中由水电离的c(H⁺)=1×10^-13 mol·^-1L，该溶液可能是(　　 )

①二氧化硫水溶液　　　 ②氯化铵水溶液　　　 ③硝酸钠水溶液

④氢氧化钠水溶液

A.①④　

B.①②

C.②③　　

D.③④

(六)及时反思

1、请同学们谈谈学了这节课后自己有什么收获。

[通过反思，使学生巩固对本节课的认识，也能培养学生积极反思总结的良好学习习惯。]

2、教师小结。(略)

(四)引导探究

提出问题，组织研讨，感悟作者敢于讲真话抒真情的精神，理解文章主旨。

以小组为单位合作探究，教师参与讨论。

1、你认为巴金是怎样的一个人？

2、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？

各小组选派代表发言，教师总结：

“文革”中，巴金也是受害者之一，“文革”结束后，他勇于反省，对包弟表示深深的歉意和忏悔。他严于解剖自己，敢于讲真话，为人真诚正直，是一个值得人们敬佩的人。

以一条小狗来反映社会现实，这样写一来是提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。第二，写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。另外，包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的，写包弟也是为了表现自己的心灵历程。