5.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是(　　 )

A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃。

B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。

C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。

D.无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。

解析：A项“野心勃勃”含贬义，应用“雄心勃勃”。

答案：A

4.下列各句标点符号使用正确的一项是(　　 )

A.虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的：比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。

B.最让我们不安的是，蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。

C.齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。”

D.白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。

解析：A项冒号应为破折号；B项第一个顿号应为逗号；C项句号放在引号外。

答案：D

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　 　)

(1)建造蚁丘的时候，有时需要一批一定__________的细枝。

(2)它们像受了惊一样作出__________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

(3)当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来____________，平地，_______________高墙，__________巨石，去把食物搬回来。

A.规格　　　 反映　　　 翻过　　　 绕过　　　 越过

B.规范　　　 反映　　　 越过　　　 绕过　　　 翻过

C.规格　 　　反应　　　 越过　　　 翻过　　　 绕过

D.规范　　　 反应　　　 翻过　　　 绕过　　　 越过

解析：“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。后三个依据逻辑断定。

答案：C

2.下列词语中没有错别字的一项是(　　 )

A.窠臼　　　 迷惑　　　 岛屿　　　 清天白日

B.骚动　　　 穹顶　　　 木屑　　　 讫今为止

C.毗邻　　　 筹画　　　 阈值　　　 富丽堂黄

D.格调　　　 蚁冢　　　 书籍　　　 苦口婆心

解析：A项中“清天白日”应为“青天白日”；B项中“讫今为止”应为“迄今为止”；C项中“筹画”应为“筹划”，“富丽堂黄”应为“富丽堂皇”。

答案：D

1.下列加点字的读音全都相同的一项是(　　 )

A.鲱鱼　　 斐然　　 柴扉　　 诽谤

B.梗节　　 鲠直　　 哽咽　　 田埂

C.模型　　 摸索　　 摩崖　　 磨房

D.蹩脚　　 隐蔽　　 憋闷　　 鳖裙

解析：A项的“鲱”“扉”读“fēi”，“斐”“诽”读“fěi”；C项中的“模”“摩”读“mó”,“摸”读“mō”，“磨”读“mò”；D项的“蹩”读“bié”,“蔽”读“bì”，“憋”“鳖”读“biē”。B项全读“gěng”。

答案：B

5.句子活用

　　 将下面的文段压缩到32个字以内(不能遗漏信息)。

　　 如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。

4.标点符号

　　 白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。

　　 根据一个跳舞的小蜂给它的指令：“去南偏东南七百米，有苜蓿--注意根据太阳偏转调整方向。”

　　 有一件事让人叫绝：探索(explore)一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音。

　　 点拨：冒号用在提示性话语后面，总括性话语前面表示停顿，起提示下文或总括上文的作用。注意：冒号一般管到句终，即如果提示的内容只是句子的部分，不能用冒号；或者提示的内容太长，用了冒号后面难以标识，也不用冒号。不是直接引述别人的话，用逗号而不用冒号。“某某说”字样在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文尾用句号。

3.经典句段

　　 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。

　　 点拨：作者有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁，幽默风趣，表达了一个鲜明的观点，那就是：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。

2.文学常识

　　 刘易斯·托马斯博士(LewisThomas)，____________人，著名的医学家、生物学家。就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学-贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆-凯特林癌症纪念中心(研究院)院长，并荣任美国科学院院士。《作为生物的社会》一文出自他著名的______________一书。

答案：美国 《细胞生命的礼赞》