3、情感态度与价值观：引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。

2、过程与方法

①利用课前“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。

②师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。

③学生通过自主、合作和探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。

(二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响　 　　

　方法步骤：

第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与　　 号锥形瓶作对照

第二步：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间

推测最可能的实验结果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

47、在某一相对稳定的湖泊生态系统中，其能量流动情况和污染物X的平均浓度如下　 表所示。表中A、B、C、D、E分别表示不同的种群，F为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量(单位：102kJ／m³／年)。已知水中X的质量浓度为0．003mg／L。分析回答：

(1)该湖泊生态系统的组成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外，还应包括　　 　　。

(2)若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你写出这个生态系统最简单的营养结构　　　　　　　　　　　 。

(3)在该湖泊生态系统中，非生物界的能量可以通过表中　 (填字母)的生理活动后，进入生物群落。

(4)能量从第2营养级传递到第3营养级的效率是　 　。

(5)调查表明，C中污染物x的平均浓度最高，原因是　　　　　 。

48、科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作用，畸变雌性体内出现雄性生殖器官。近期某水域被该类有机物X污染，为了解此有机物对水生软体动物是否有致畸作用，生物兴趣小组同学提出开展探究活动。

请利用中学生物实验室常用器材以及下列实验材料和用具，设计实验并预测实验结果。

实验材料和用具：采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生螺(A螺)　 (300只)，解剖镜，

有机污染物X溶液，养殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。

提示：给药剂量、具体仪器操作不作要求，室温恒定，养殖时间30天：A螺为雌雄异体，性别

特征可在解剖镜下鉴定：

(1)拟定课题名称：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

(2)设计实验步骤：

1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

3：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)预测实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

(一)实验过程如图所示：

取同样形状同样体积的锥形瓶三个分别标记为1、2、3号，1、2号加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼、2、3中加入等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧。然后放在阳光下。记录结果如下表所示。

(1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说

明　　　　　　 是生态系统成分中不可缺少的。

(3)　　　　　　　　 两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。

(4)据测定，3号中的生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO₂ ，而在光照充足的条件下，每小时释放出96mg的O₂，则经过8小时光照可积累葡萄糖　　　　　　 mg。

(5)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是　　　　　　　　　　　　 。

40、为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。

　 请回答以下问题：

(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为　　　　 ，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　

(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量　　　　　　　 ，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)根据观测结果，得出结论：①　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　　　　　

41、为合理利用水域资说，某调六小组对一个开放性水库生态系统进行了初步调查，部分数据如下表：

(1)浮游藻类属于该生态系统成分中的　　　　　　　　　　　 ，它处于生态系统营养结构中的　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)浮游藻类数量少.能从一个方面反映水质状况好。调查数据分析表明：该水体具有一定的

　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　能力。

(3)浮游藻类所需的矿质营养可来至细苗、直菌等生物的　　　　　　　　　　　　　 ，生活在水库淤泥中的细菌代谢类型主要为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)该水库对游人开放一段时间后，检侧发现水体已被氮、磷污染。为确定污染源是否来自游人，应检测　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 处浮游藻类的种类和数最。

42、松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶：松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。根据此材料回答：

(1)这种控制虫害的方法属于　　　　　　 ，具有长效、环保和无污染的特点；而农药防

治不可能取得长期持续的防治效果，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

(2)在这个生态系统中，灰喜鹊是　　　　　　 消费者；松毛虫属于第　　　　 营养级。

(3)据调查，人造马尾松林比天然马尾松林容易遭受松毛虫危害，原因是　　　　　　　　　　

43、(共8分)根据右边的南极食物网图回答下列问题：

(1)在此食物网中有　　　 条食物链。

(2)　　　　　　　　 属于三级消费者。

(3)占有两个营养级的生物是　　　　 　、　　　　 。

(4)大鱼与小鱼的关系是　　　　 ，海豹与小鱼的关系是

　　　　　 ，磷虾与须鲸的关系是　　　　　　　　　　　

(5)假如虎鲸的食物来源于：浮游植物→大鱼→企鹅→虎鲸

这条食物链，那么虎鲸增加1kg，至少需要浮游植物　　　　　　　 。

44、近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境。右图是某新建人工湖泊的生物类群关系，请回答下列问题。

(1)该湖泊生态系统食物链有　 　　　　条，

鱼类与贝类关系应该是　　 　　　　　。

(2)该湖泊被排入过量居民生活污水后，

　水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，

　湖水变绿的原因是　 　　　　，发臭的原因是　 　　　　。

(3)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图所示

从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中

藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以

有效控制藻类，理由是 　　　　　　　　。

贝类对藻类最大滤食量　　　　　 　天。

(4)有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，

但湖中水草却疯长了，并带来负面

影响，下列控制水草疯长不合理的措施是　 　。

　①打捞水草，开发利用　 ②引水稀释　 ③使用除草剂　 ④控制污水排入

(5)有人提出大量引种水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长。你认为这样做会引起哪些不良后果?

45、某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻(单细胞绿藻)，水绵(多细胞绿藻)，菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻)，用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。

(1)这4种生物中，含有叶绿体的有　　　　　　　　　　 。

(2)A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是　　 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是　　　　　 。

(3)B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有　 　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　 。

46、探究不同因素对生态系统的影响：

生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。

39、与自然生态系统相比城市生态系统具备的是

A．自动调节能力较弱，易出现环境污染等问题

B．流经的总能量等于所有生产者固定的太阳能总量

C．分解者微生物的活动受到抑制，分解功能不强　

D．一旦人的作用消失，生态系统很快会退化

38、下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是

A．物质为能量的载体，使能量在生物群落与无机环境之间循环往复

B．能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复

C．先进行物质循环，后发生能量流动　　

D．二者相互依存，不可分割

37、有关生态系统中信息传递起作用说法中正确的是

A.生命生活正常地进行，离不开信息的作用　　　 B.生物种群的繁衍，离不开信息的传递

C.调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定　　 D.只有以上三种作用

36、 关于生态系统，下列叙述正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

A．海洋对于调节大气CO₂含量起重要作用　　　

B．湿地生态系统有着丰富的种群基因资源

C．生物多样性越丰富，生态系统恢复力稳定性越高

D．营养级越高的生物体内含的重金属越多