(三)　　　　　　　 情感态度价值观：

运用读图分析、对比分析方法，培养分析区域差异的分析能力和思维能力，初步建立科学的区域可持续发展观。

(二)　　　　　　　 过程与方法：

1．　 通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特点，进而将所举的区域归类。

2．　 以长江三角洲和送嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域发展带来的影响，让学生学会区域比较的一般方法。

3．　 引用长江三角洲和珠江三角洲的发展变化，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

(一)　　　　　　　 知识与技能：

1．　 了解区域的含义

2．　 通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境诧异的基本方法，以及对人类活动的影响

3．　 能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

本章施必修3的概述部分，从总的大的角度阐述了“区域”这一概念，也通过案例阐述了地理环境对区域的影响，地理信息技术在区域地理环境研究中的应用，为后面分区域研究的学习打下基础。而在两节中，第一节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容，因此应是重点内容，为后面各章节打好基础。

3、　 以某区为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

2、　 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域诧异

1、　 了解区域的含义

3、如果你的舌头紫红，嘴角烂怎么办？

2、如果你贫血、脸色苍白怎么办？

1、如果你的记忆力差，注意力又不能集中，怎么办？