(一)学情分析

　　 高二文科学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于高二的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

我依据课标要求和以上学情分析，制订如下教学目标

(三) 、教学重点、难点

教学重点：俄国农奴制改革的背景；“二一九法令”的主要内容。

教学难点：克里米亚战争对农奴制改革的影响；对俄国1861年改革的评价

(二)、教材的加工、重组与拓展

《俄国农奴制改革》一节分两课时，本节课讲述克里木战争，变革的呼声，解放法令，三个内容，为使学生系统掌握本节内容，我把这三目重新组合为两目，即农奴制改革的背景，又分为克里木战争，农奴制危机，变革的呼声，沙皇的决择，四个子目，第二目为二一九法令，另外，又补入了对1861年农奴制改革评价一目，以利于培养学生全面、辨证评价历史事件的能力，并为下节课俄国的司法改革、地方自治以及日俄战争，1905年革命和斯托雷平改革作好铺垫。

(一)教材地位与作用

选材于岳麓版必修一《历史上重大改革回眸》第四章《工业文明冲击下的改革》第12课《俄国农奴制改革》，此课分两课时，这节课为第一课时。

　　 从改革史类型来看，它属于继发性改革。体现了工业文明对俄国的冲击，改革的许多经验教训至今仍能警醒世人。

　　 世界史是由国别史构成的，俄国史是其重要的组成部分，也是高考的重要知识点。所以本课的学习是学好俄国史(苏联史)及学好世界史的重要补充。

12.李双江“我爱五指山，我爱万泉河”

●课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］

(屏幕显示)海南岛位置图(图略)

(教师)在上一堂课，我们一起分析了海南岛开发的主要优势，包括区位优势和资源优势，请同学们回忆一下，海南岛的区位优势体现在哪里？最突出的优势是什么？

(学生)区位优势主要体现在是我国华南和西南海陆结合部，离经济比较发达或发展迅速的港、澳、台、珠江三角洲，东南亚较近，是联系亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的交通要道；资源优势主要体现为有丰富的热带资源，最具优势的海洋资源和富有特色的旅游资源。

(教师)很好，研究海南的开发背景,也主要是从它的区位和资源条件分析,并根据其实际情况，明确发展的方向，从而确立海南开发的措施。今天我们就顺着上一节内容的思路，具体分析海南岛是如何根据自己的实际情况来发展的。

［讲授新课］

(屏幕显示)§10.2　 海南岛的开发和保护

(教师)一个区域的开发，首先要注意一个原则，要因地制宜，根据各地不同的条件合理布局产业。因此，我们首先从海南的自然环境来分析。请同学们看屏幕。

(屏幕显示)“海南岛位置图”(图略)

(教师)请同学们看图回忆，这里属什么气候类型？

(学生)都属热带季风气候。

(教师)海南岛都属热带季风气候，因此尽管南北之间，东西部之间还存在着一定热量差异和水分差异，但总体在气候上的差异不大，自然环境的差异，主要体现在它们地形上，请同学们看屏幕。

(屏幕显示)海南岛地形分层设色图(图略)

(教师)请同学们看图，结合上一节内容、分析，这里有哪些地貌类型？它们是怎样分布的？形成了怎样的地势？

(学生)主要有山地丘陵、台地和平原，山地丘陵主要分布在中部偏南，平原主要分布在沿海，山地丘陵和平原之间主要是台地，地势中高周低。

(教师指图分析)很好，从这张图上我们可以很明显地看出，海南岛地形是由山地丘陵、台地、平原组成，地势中高周低，从中部的山地丘陵向沿海依次过渡为台地平原，使整个自然环境呈带状分布，请同学们看屏幕图，海南岛大致可分成哪几个环节？

(学生)海岸带、丘陵和盆地带，土地丘陵带。

(教师补充)很好，从中部向沿海依次可分为：山地丘陵带，这里有著名的五指山、黎母岭等。地势最高，一般在500米以上，往下是丘陵和台地环节，海拔大约在20-200米之间，再往下是海岸带，主要是100米以下的地势平坦和沿海地区，它们分别占全岛总面积的25%、50%、25%左右，整个海南岛产业的布局基本上就是按这三个环状带来进行的。当然，如果从海岸带再往下，就到海南岛周边海域的海洋生态区。请同学们看屏幕。

(屏幕显示)海南岛呈环带状分布的自然环境示意图

(教师)那么，这些环带状生态区是如何布局呢？

(教师)请同学们先分析一下，这三个带中，首先应重点发展哪个带？

(学生)海岸带。

(教师)为什么呢？提示，从这里的区位和经济基础分析。

(学生讨论，答案可开放式)区位是位于海陆交界处，运输条件较好，原先的经济基础相对较好。

(教师)这样的区位条件有什么优势？

(学生讨论回答)处于海陆交界处，向岛内是内陆资源开发的前沿，向岛外是开发海洋资源的前进基地；运输条件较好，使其成为对外联系最方便的地区，便于原料的输入和产品输出，因此，这里是海南岛重点开发的地区

(教师补充)要大力开发海南，主要依靠大量资金和技术的投入，而海南原先经济基础较差，要在全省全面展开建设是不现实的，同时大建设更需要外界资金技术、资源的投入，因此，必须选择最佳区域进行重点投资和重点开发，南海岸带以其方便对外联系的区位优势，成为海南重点开发区。那这里是怎样建设的呢？

(学生)主要是大力建设港口。

(教师补充)是的，主要是选择有优良港湾和资源腹地的港口进行建设。为什么要这样做呢？

(学生)方便原料输入和产品的输出，有利于就近发展工业加工区。

(教师)而工业加工区的建设，又带来什么的变化呢？

(学生)可以带来城市化和第三产业的发展，较快地改善投资环境，进而吸引外资，引进先进技术和设备，发展外向型经济。

(教师)因此，重点开发的海岸带的建设我们可以这样归纳，请同学们看屏幕。

(屏幕显示)

(教师)那么，丘陵和台地环带怎样发展呢？这里有什么有利条件？

(学生)地形平坦，土壤较好。

(教师)再看这里的区位，上接山地丘陵带，下连海岸带，因此，这里侧重发展了什么产业？

(学生)以热带农业为重。

(教师)主要有哪些农业类型呢？请同学们看课本图10.7分析。

(学生)有蔗糖、粮食、牧业、城郊等类型。

(教师)这里地势较平坦，可发展蔗糖、粮食等，靠近城镇的可发展郊区农业，而一些地势稍高的台地，可重点发展牧业等，但还要请同学们想想，从热量条件看，这里还能发展什么同工业生产密切相关的热带作物？

(学生)天然橡胶。(屏幕上可显示有关天然橡胶林的图片)

(教师)很好，虽然教材上没提到，但同学们能想到，海南岛是我国重要的热带作物产地，是我国天然橡胶的主要产地，而海南岛的天然橡胶就主要分布在这里。

(教师)好了，通过以上分析，我们知道了，丘陵和台地带主要是发展热带农业，那么，这里的产品主要是干什么的呢？

(学生)为沿海城镇和全国提供鲜活产品，为国家提供各种热带作物和工业原料。

(教师)很好，这些都是初级产品，也主要是作为商品供应外地，从这一点上，同学们还可以分析一下，为提高经济效益，使这里的商品农业更好地发展，这里还应发展哪些配套建设呢？

(学生讨论回答，答案开放式)答案略。

(教师小结)同学们讲得都有道理，老师来归纳一下，有这么多的农副产品，首先可考虑发展农副产品加工业，鲜活产品可发展包装保鲜技术，以增加农副产品附加值，还可以加强交通、通信、商贸设施，以适应市场经济的发展，提高市场竞争力。

(教师)那么，山地丘陵带又该如何发展呢？请同学们先从地形、气候、水文、生物等方面来分析这里的环境条件。

(学生)热带季风气候，气温高、降水足，地形以山地丘陵为主，是全岛地势最高的地区，这里又是河流的源地，生物物种丰富的地区。

(教师补充)很好，以山地丘陵为主，这是全岛最高的地区，降水丰富，也是全岛开发最困难的地方，这里的生物资源丰富，是全岛热带原始林主要分布区，是全岛河流的源地。也是少数民族主要聚居地。因此，这里的开发应特别注意什么？怎样做的？

(学生)保护环境，主要是恢复和保护热带森林植被。

(教师)这里可以说是全岛环境之源，因此，这里的主要工作就是保护好这里的环境：恢复和保护植被、保护水源地。但是，这里又是少数民族聚居区，我们有义务帮助他们脱贫致富，那又该怎么做呢？

(学生)利用热带山区自然景观和民族风情发展旅游业，发展具有山区特色的工业。

(教师)很好，又要保护环境，又要发展经济，一个较好的措施就是发展特色旅游业。最后，我们看屏幕，我们把三个带产业的布局概括一下，请同学们看屏幕。

(屏幕显示)

(教师)以上我们分析海南的开发是从海南岛的自然环境来考虑的，我们再把海南放到全国乃至全世界市场的位置来看，它又该如何发展呢？

(学生)把海南岛的优势和国家需求和市场需求紧密结合，发展特色经济。

(教师)很好，关键是要立足本地优势，结合国家需要和市场需求。请同学们看屏幕介绍的一段资料。

(屏幕显示)海南产业发展的方针

(教师)这个方针很明确地告诉大家海南的发展措施和方向。要提高海南岛的整体经济实力，海南应重点发展什么？为什么？

(学生)要发展工业。因为工业是国民经济的主导。

(教师)很好，工业发达程度是一个国家和地区经济实力和技术水平的重要标志。因此，海南要发展要有竞争力，必须具备一批现代化的大工业。那么，海南应该怎么来发展自己的工业呢？先请同学们回忆一下上一节内容，海南有哪些资源？

(学生)热带资源，海洋资源，热带资源中有生物等，海洋资源中有生物、渔业、化学、油气资源等，海南岛上还有铁矿等，农作物资源丰富，有天然橡胶、甘蔗等，还有众多的水果等。

(教师)利用这些资源，可发展哪些工业呢？请同学们看屏幕。

(屏幕显示)“海南岛的工业分布图”(图略)

(学生讨论回答，答案开放式)回答略。

(师生小结)传统工业可发展采矿、制盐、制糖、橡胶、食品、钢铁、化学等工业，现代工业有油气化工、汽车制造。饮料食品、化纤纺织、医药、纸浆等。高技术工业和生态型工业有天然饮料，保健食品、生物医药，以热带花卉为原料的化妆品，清洁造纸、绿色化工等。

(教师对其中的一些生态工业和高技术产业可略作介绍，并让学生举一些周围的海南产品的实例)。

(教师)因此，正如我们在上一节分析的海南岛工业是三大产业中发展最快的，也培育和发展了一批支柱工业。我们再看屏幕图，海南工业主要分布在哪里？

(学生)海口、三亚等港口，西部地区。

(教师)为什么分布在那些地区呢？我提醒大家，从影响工业区位因素分析。

(学生讨论回答)回答略

(师生共同小结)西部地区港口交通方便，利于原料输入和产品输出，地势平坦，处于河流下游，资源丰富，原有的经济基础较好。

(屏幕显示)迅速发展海南经济表(表略，同第一节)

(教师)请同学们再看屏幕，海南工业显然发展最快，但在三大产业结构中所占比例仍最小，这说明海南原先的工业基础实在太薄弱。以前的产业结构中，以农业为主的第一产业占了主导地位，仍请同学们回想一下，农业的发展具有什么优势呢？

(学生)光热条件充足，土地资源类型多样，生物种类丰富而独特。

(教师)因此，这里可发展哪些特色农业呢？

(学生讨论回答)可发展热带水果，冬季瓜菜，热带花卉，热带经济作物，育种等。

(教师补充小结)在上一节课，我们曾列表讲述了海南岛丰富的农作物，植物和水果资源。因此，在这些资源的基础上，可发展热带经济作物，热带水果，热带花卉等生产和加工基地。海南又是全年都很温暖的地方，特别是在全国大多数地区处于寒冷的冬季时，这里仍能生长作物，因此，可利用这一点发展冬季瓜菜的生产和加工基地。最典型的是冬季我们仍能吃上的西瓜，绝大多数就是从海南运来的。

(教师)请同学们再想想，我们把农业的范围再扩大一些，这里还能发展什么业？为什么？

(学生)还能发展渔业，因为有丰富的海洋资源。

(教师)很好。因为海南最突出的资源优势是有丰富的海洋资源，那怎样发展渔业呢？

(学生)大力发展这样捕捞和近海深水养殖。

(教师)还有一样要注意，海南还是北方各省前来育种的基地，请大家结合生物知识想一想，这是为什么呢？

(学生讨论回答)主要是热带资源和生物资源丰富，常年高温，可缩短育种期，生物多样化，为育种提供了最宝贵的生态环境和物种基因库。

(教师)因此，这里还可以形成融科研，生产、市场、服务为一体的南繁育种产业，从而进一步推动农业经济的全面发展。

(教师)不过，刚刚在海南经济表上我们看到，目前海南三大产业结构中，占主要地位的是第三产业，这里的第三产业以什么为龙头？

(学生)以旅游业为龙头。

(教师)这里发展旅游业有哪些资源？请大家看屏幕。

(屏幕显示)海南岛的热带旅游资源(图略)

(学生)有热带的珍稀物种、山水景色、海洋风光、民族风情、革命纪念地、民间工艺等。

(教师)很好，请同学们看屏幕。

(屏幕显示)海南岛风光图片或影像，同时放李双江的“我爱五指山，我爱万泉河”歌曲。

(教师)因此，请同学们想想，可以发展哪些旅游？

(学生讨论，开放式回答)

(教师补充小结)利用保存相对较好的自然环境，欣赏自然保护区热带雨林季雨林景观；利用热带的气候资源发展避寒冬泳等；利用特有的热带作物，欣赏椰林风光、热带作物园；利用海洋风光、海滨浴场和滨海发展海洋生态旅游，潜水欣赏珊瑚礁，热带鱼群等；利用少数民族风情，发展民族特色旅游。利用海南岛综合景观，吸引外地游客来观光度假，开会、疗养和购物等。

(教师)大家还可想想，为进一步促进海南旅游业的发展，吸引更多的人来海南，除了利用资源外我们还应做什么呢？

(学生讨论回答)加大宣传力度，扩大客源，加强基地设施建设。

(教师)应怎样开发客源？提示：从其位置分析。建设哪些基础设施。

(学生讨论)客源方面，立足国内，开拓港澳、东亚、东南亚、周边市场，积极拓展欧美市场，基础设施主要是加强交通、宾馆、饭店等的建设。

(教师)旅游业还能带来哪些好处呢？

(学生)扩大对外交流，改善基础设施、投资环境，带动同游客吃、住、行、购物有关的行业的发展，扩大劳动就业等，从而促进整个经济的发展。

(教师)因此，海南省政府的方针就是“以旅游业为龙头，积极发展第三产业”，整个海南岛的经济结构中，第三产业成了主体。

(教师)从上面的分析，同学们是不是可以归纳出海南岛发展方向了呢？

(学生)新兴工业省份，高效农业基地，度假休闲旅游胜地。

(教师)但是，请同学们也不要忘记，有经济建设的同时，还要注意什么呢？还要注意保护作为一个海洋大省，这里尤其是要注意海洋环境的保护，先请同学们回忆一下，造成海洋污染的污染源主要有哪些？

(学生)工业生产过程中排出的废弃物，农业污水和生活污水，过度养殖，海上石油开采和运输等。

(教师)那海南岛周边海域的污染主要是由什么原因造成的？

(学生)海上油气资源开采，港口和港湾工业建设，城市化发展。

(教师)因此，海南政府采取了哪些措施？

(学生)扶持生成环保产业的发展；提高公众环保意识，鼓励公众主动参与环境保护，加强海洋环境的管理和监测。

(教师)很好，在其中又可有很多具体的措施，譬如如何控制污染源，如何鼓励公众主动参与环境保护等，相信同学们在以前都学过了。我想问的是假若你们去海南旅游，你可为海南岛的环境保护作什么力所能及的事呢？

(学生讨论，回答开放式)少扔垃圾，不用一次性泡沫用具，不吃野生动物，不买珊瑚等。

(教师)要保护好海南的环境，在生产上应注意减少污染等物的排放，管理上要加强监测和法制建设。而真正要实现这些，必须提高公众环境意识，鼓励公众参与环境的保护。

［课堂小结］

通过这课的讨论，相信同学们对海南岛的怎样开发有了一个大致的了解。海南经济的发展关键要抓住一个”特”字，就是要利用这里的热带资源、海洋资源来发展自己的特色经济，但具体的产业安排上，要根据岛内各个环带不同的自然条件和经济发展水平，因地制宜，合理布局。同时也要注意生态建设和环境保护，尤其要注意海洋环境的保护。

(课堂活动)结合教材课后的活动分析海南岛如何发展自己的特色经济。

●板书设计

§10.2　 海南岛的开发和保护

(屏幕显示)按教学过程逐条显示

11.有关海南岛的风光图片

10.海南岛的热带旅游资源

9.迅速发展海南经济表

8.海南岛的工业分布图

7.海南产业发展的方针