10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.白居易自幼聪慧,十五六岁就立志苦学,后因勤学苦读而未老先衰。
B.白居易既专注于科举考试,也酷爱写诗,他写的诗不仅数量多,而且质量高,常常受到朋友的称赞。
C.白居易认为“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,肯定了诗歌的社会功效和现实意义。
D.白居易通过写诗来救民疾苦、针砭时弊,得罪了权贵豪强,但是妻子儿女依然理解、支持他。
[答案]10.D
[解析](原文说“乃至骨肉妻孥皆以我为非也”,即妻子儿女兄弟也认为“我”不对。)
[参考译文]
我出生六七个月的时候,乳母抱着我在书屏下边玩,有人指着“无、字”二字教给我。我虽然嘴上说不出来,但是心里已经默默地记住了。后来有人拿这两个字问我,即使试上十次百次,我都能准确地指出来。那么我是生来就与文字有缘了。五六岁时,就学习做诗,九岁通晓声韵,十五六岁开始有志于进士之业,发愤苦读。二十岁以来,白天学习做赋,夜里刻苦读书,间隙又学习做诗,连睡眠和休息都顾不上了。甚至于口舌生疮,手、肘成茧。少壮之时,体态瘦削,还没有老,就早早的齿衰发白,看东西总是恍恍惚惚,瞳仁里好象有蝇乱飞、珠摇晃。这大概是刻苦学习、奋力创作造成的,自己也感到很悲哀。
我家庭贫困又多遇事故,二十七岁才参加地方上的乡试。考中以后,虽然专心于科举考试,还是没有停止做诗。到了做校书郎的时候,诗作足有三四百首。有时拿出来让足下这样的朋友们看。大家一见都说写得工巧,其实我并没有达到真正诗人的境地。入朝为官以来,年龄渐长,经历的事情多了,每逢与人谈话,多询问时政,每逢读书、史,多探求治理国家的道理。这才知道文章应该为时事而著写,诗歌应该为现实而创作。这时候,皇帝刚刚继位,宰府中有中正之人主持,屡次下诏书,调查人民的疾苦。我正是在这时被提拔为翰林学士,又身兼左拾遗之职,亲自领取写谏章用纸,除了写奏章直接向皇帝陈述意见之外,把那些可以解救人民疾苦,弥补时政的缺失,而又难于直接说明的事项,写成了诗歌,想循序渐进、潜移默化地让皇帝知道。首先是使皇帝耳目广远,有助于其处理繁杂国事机务。其次是报答皇帝的恩遇,尽到谏官的职责。最后是实现个人平生振兴诗道的心愿。没有想到,心愿未遂而怨悔已生,诗歌没有达于上,而诽谤却已汹涌而来。
还是让我给您说个透吧。每每听到我的《贺雨诗》,众人就喧嚷起来,已经觉得不合时宜了;听到我的《哭孔戡》诗,众人则面带尴尬,都显得很不高兴;听到我的《秦中吟》,豪门权贵与骄矜近臣则面面相觑为之色变;听到我寄给您的《乐游园》诗,把持朝政之人都会扼腕愤怒;听到我的《宿紫阁村》诗,操纵军权的那些人就切齿痛恨。情况大体就是这样,不能够一一列举。与我没有交谊的人说我是沽名钓誉,是在诋毁攻击,诽谤侮辱。假使是与我有交谊的,就拿牛僧孺揭露时政而被斥逐的教训劝诫我,甚而我的骨肉至亲都认为我不该如此。认为我所行直正的,世上也不过二三个人。有一个邓鲂,看见我的诗就高兴,不久他就死了。还有一个唐衢,读了我的诗就哭泣,不久唐衢也死去了。另外就是足下了,而足下十年来又困顿到这步田地。唉!难道“六义、四始”的精义,是上天要让它败亡而不能支撑延续了吗?还是上天的意愿就是不让人民疾苦传达到天子那里呢?不是这样的话,为什么有志于做诗的人不顺利到这样严重的地步呢?
但是,我自己也思量过,我只不过是关东一个普通男子罢了。除去读书作文,其它事一无所知,甚至连书法、绘画、弈棋、博戏那样可以与众人一起娱乐的事情,也没有一样通晓,我的愚鲁拙笨就可想而知了。最初考进士的时候,朝中连个远亲都没有,达官显贵也一个都不认识,拖着笨拙的步子和善跑之人竞争于同一道路,赤手空拳在著文战场上打拼。十年之间,分别有三次中第登科,名声流传于外,官也升到了清高之职,在朝廷之外与贤俊之士相交结,在朝廷之中近辅天子。开始我是由于文章获取了名声,末了又由于文章获罪,也是应该的!
21、(本小题10分)铁粉和铜粉的均匀混合物,平均分成四等份,分别加入同浓度的稀硝酸,充分反应,在标准状况下生成NO的体积和剩余金属的质量如下表(设硝酸的还原产物只有NO):
请计算:
(1)实验所用的硝酸物质的量浓度为 mol/l;
(2)①中溶解了 g 铁;
(3)②中溶解的金属共 g ;
(4)每份金属混合物为 g ;
(5)④中V= mL。
20、(本小题16分)
A、某研究性学习小组在学习过氧化钠与二氧化碳的反应后,设计实验探究“过氧化钠与二氧化氮是否发生反应”。他们分析过氧化钠和二氧化氮的性质,从理论上分析,过氧化钠和二氧化氮都有氧化性。
①提出假设:
假设Ⅰ:若过氧化钠氧化二氧化氮(反应只生成一种盐),则发生反应:____________________________________;
假设Ⅱ:若二氧化氮氧化过氧化钠(反应生成一种盐和一种气体单质),则发生反应:______________________________。
②查阅资料:a.亚硝酸钠在酸性条件下能发生自身氧化还原反应:2NaNO2+2HCl===2NaCl+H2O+NO2↑+NO↑;
b.检验NO的原理:Cu+2NO+4H+Cu2++2NO2↑+2H2O。
③设计实验:a.在一瓶集气瓶里充满红棕色的二氧化氮,用药匙放进一勺淡黄色的过氧化钠粉末,盖上毛玻璃片用力振荡,用手摸瓶壁感觉发烫,红棕色迅速消失了;b.反应完后,用带火星的木条伸入瓶内,木条不复燃;c.向反应后的残余物中加入盐酸,无明显现象;d.将瓶内固体充分溶解,浓缩,再加入浓硫酸和铜粉共热,可产生红棕色有刺激性气味的气体,且溶液呈蓝色。
④实验结论:假设__________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)正确。
B、已知某纯碱试样中含有NaCl杂质,为测定试样中纯碱的质量分数,可用下图中的装置进行实验。
主要实验步骤如下:
①按图组装仪器,并检查装置的气密性
②将a g试样放入锥形瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到试样溶液
③称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到b g
④从分液漏斗滴入6mol·L-1的硫酸,直到不再产生气体时为止
⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气
⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到c g
⑦重复步骤⑤和⑥的操作,直到U型管的质量基本不变,为d g
请填空和回答问题:
(1)装置中干燥管B的作用是 ;
(2)如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸,测试的结果
(填高、偏低或不变);
(3)步骤⑤的目的是 ;
(4)步骤⑦的目的是 ;
(5)该试样中纯碱的质量分数的计算式为 。
19、(本小题8分)具有如图转化关系的物质A、B、C有多种组合,请你根据下列要求回答问题。(如果有多组答案符合题意的,写出其中一种即可。)
(1)若A是固态非金属单质,B是形成酸雨的物质,则C的分子式是 。
(2)若A是能使湿润红色石蕊试纸变蓝色的气体,符合要求的A→B的化学反应方程式为 。
(3)若A是强碱溶液,符合要求的B→C的离子反应方程式为
。
(4)若A是能使湿润淀粉碘化钾试纸变蓝色的气态非金属单质,符合要求的B→C的离子反应方程式为 。
18、(本小题8分)某无色溶液由Na+、Ag+、Ba2+、Al3+、AlO、MnO、CO、SO中的若干种组成。
取该溶液进行如下实验:
A、取试液适量,加入过量稀盐酸,有气体生成,得到溶液甲;
B、向溶液甲中再加入过量碳酸氢铵溶液,有气体生成,且析出白色沉淀乙,过滤得到溶液丙;
C、向溶液丙中加入过量氢氧化钡溶液并加热,有气体生成,且析出白色沉淀丁。
根据上述实验回答下列问题:
(1)溶液中一定不存在的离子是 。
(2)溶液中一定存在的离子是 。
(3)生成沉淀乙的离子反应方程式是
。
(4)写出步骤C中产生气体的离子方程式是
。
17、(10分)下图是元素周期表的一部分,请回答:
(1)形成元素化合物种类最多的元素是________(填元素名称);
(2)D、E、F的氢化物稳定性由强到弱的顺序是
______________________________(用相应的化学式填空);
(3)高温下,B置换出C的化学方程式:
_______________________________________;
(4)元素C的氧化物与A的最高价氧化物对应水化物反应的离子方程式:_________________________________________________;
(5)在元素周期表前10号元素中,两种元素原子的核外电子层数之比与最外层电子数之比相等的元素有_______对。
16、在粗碘中含ICl和IBr,受热时I2、ICl、IBr均可升华,在粗碘中加入一种物质后,再进行升华可制得精碘,应加入的物质是
A、H2O B、Zn C、KI D、KCl
株洲四中 醴陵二中 醴陵四中
2009年下期期中考试三校联考高三年级化学科考试答卷
计分:
15、向含有amolAlCl3的溶液中加入bmol NaOH 溶液,观察到的现象是先有白色沉淀,后沉淀部分溶解,则生成Al(OH)3沉淀的物质的量是
A、a mol B、(4a-b)mol C、b mol D、(4b-a)mol
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