4、对专业理论的独特理解：

　　枯燥的学问──他觉得好玩沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系。

3、独特的教学风格：

　　提问方式别出心裁──今天穿红毛衣的女同学回答问题。

　　幽默的答问──以稀奇古怪的问题回答。

　　稀奇古怪的提问。

　　对话式教学──像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意。

2、奇特的行为举止：在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。

1、奇特的外貌： 帽子、姿态、眼镜、衣着。

3、多媒体课件以及板书配合归纳明确：

　 　金岳霖先生是位有趣的教授：

2、问题探究：金岳霖先生的有趣体现在哪里呢？有哪一处或几处描写给你印象最深？请带着这个问题自读课文。

　　(学生以四人小组的形式进行问题的讨论。)

1、思考：作者写出了金岳霖先生怎样的个性？

　　明确：有趣。

　金岳霖先生，中国现代哲学家、逻辑学家。创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。

　从题目中我们能够得到什么信息？

　明确：写人文章，并且作者对主人公十分尊敬。(金先生是作者选修课的教师。)

　汪曾祺(1920-1997)，当代作家，江苏高邮人。1939考入西南联大中文系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖记事》等。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。