第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)

1. How old is the man’s brother ?

A. About 28 years old.　　　 B. About 38 years old.　　 C. About 48 years old.

2. What will the man do this weekend?

　 A. Work in his garden.　　　 B. Go to the picnic.　　　　 C. Go to the company.

3. Why does the woman say “I’m sorry” ?

　 A. She has never met the man before.　　　　 B. The man can’t recognize her at once.　

　 C. She has forgotten her meeting with the man.

4. What will the man probably do after the talk?

A. Smoke the cigarettes himself.　　　　　　　 B. Bring his wife the cigarettes.

C. Let Sarah smoke the cigarettes.

5. What does the woman think the man should do ?

　A .Move to another part of the plane.　 B. Just smoke like her. C. Sit where there is a breeze.

写一篇关于你和动物的之间的故事,尝着运用以小见大的写作方法.

(四)激情总结，深化主题。

　 是呀，文明人类远离大自然，靠复杂的技巧谋生，透过知识的眼睛观察其他生灵，看到的只是皮毛，完整的形象却已失真，岂不知它们与我们共同生活在这个充满辉煌与痛苦的世界上，并与人类建立起了单纯、真诚的感情.而在人的世界里，却存在着冷漠、鄙视，甚至是卑鄙和下流。所以,人不该以衡量自己的标准来衡量身边的动物，因为人和动物间的感情有时是人与人感情所不及的。人，作为高等动物，不应在文明中淡漠我们善良的本性，而应在平等中交往，在和谐中发展。我们的同学也是一样，你们来自不同的地方，并将走向不同的地方，相逢是短暂的，希望你们珍惜短暂的美好时光，彼此尊重，互相友爱，和睦相处。

(三)课堂讨论：对于作者为了自保，而放弃了小狗的行为，我们该如何看待？

(学生发表意见)

教师总结：一种观点认为作者的行为是自私的，另一种观点认为作者的行为是可以理解的。这两种观点都有道理，持前一种观点的同学，你们的是非观念很强，能在大是大非面前摆正自己态度。而持后一种观点的同学，你们则多了一份理解，多了一份宽容.虽然我们没有经历“文革”，对“文革”所知甚少，但从文中的片段中我们依然看到了那个时代的动乱，因此我们对于生活在那个时代中身份特殊的作者，应该给予一定的理解。况且，在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金老人作为一个时代的受害者却站出来忏悔，这种勇气和力量是永远值得我们学习的。

师：同学们你们回忆一下都学过哪些关于“狗”的成语和歇后语？

(学生举例)

师：这些成语似乎都含有贬义，但是现实生活中，狗是一种很可爱的动物，而且人类和狗之间发生过许多感人的故事。今天，老师就为大家推荐一篇巴金先生写的关于“人和狗”的故事《小狗包弟》(教师板书课题)。相信你们能从中感受到这种小动物的可爱与伟大。

4、[教学难点]

正确评价作家放弃小狗包弟的行为

(1)知识目标：

透过细节描写来叙事，或隐或显地表现感情的写法；学习文章精巧的构思和布局。

(2)能力目标：

拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧；培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。

(3)德育目标：　　　　

认识文革给人身心造成的巨大伤害；能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为；领悟作者深刻的思想和真挚的感情；培养学生珍惜生命、热爱生活、善待他人的美好情愫。

3、[教学重点]

领悟作家深刻的思想和真挚的感情

20、(本题满分14分)

19、(本题满分14分)