20、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。

B．本文层次清晰，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。

C．本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。

D．本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。

答案　 D

解析　 D项原文信息在第一段：“老子曰：‘五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。’然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。”可见，“也未‘发狂’”与原文不一致。

19.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．足以悦人而不足以移人者　　　 B．凶其身

C．吾薄富贵而厚于书　　　　　　 D．庶几全其乐而远其病也

答案　 C

解析　 C项属于形容词的意动用法，其余三项均为形容词用作动词。

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　(　　 )

A．皆以儿戏害其国　　　　 几以捕系死

B．轻死生而重于画　　　　 不患贫而患不安

C．然为人取去　　　　　　 君为我呼入

D．譬之烟云之过眼　　　　 不知东方之既白

答案　 C项第一个“为”作介词用，表被动关系，可译为“被”；第二个“为”作介词用，可译为“替”。

解析　 A．介词，“因为”；B．连词，表转折关系；D．助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性。

17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．虽尤物不足以为病　　　 病：祸害。

B．然去而不复念也　　　　 去：归去。

C．常与寒士角　　　　　　 角：较量。

D．以蓄其所有　　　　　　 蓄：收藏。

答案　 B　

解析　 信息源在第三段：“见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。”这两句的大意是用过眼云烟比喻喜爱的书画被人取走后也就不再想念了。因此，“去”解释为“归去”不当，应解释为“离开”，引申为“消失”。

11.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。

B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁候杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。

C.鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。

D.本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。

答案　 C

解析　 C项中的信息“管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量”在原文中的表述是“夷吾

受之，则鲁能弱齐矣”，意思是说“如果管仲接受鲁国的任用，就会是齐国的力量削弱”是假

设的情况，而不是“必将”被鲁国任用。

10.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①夫管仲，民之父母也。

②将欲治其子，不可弃其父母。

③夷吾受之，则鲁能弱齐矣。

④夷吾事君吾二心。

⑤君若欲定宗庙，则亟请之。

⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。

A.①③⑤　　　　　　　　 B. ①④⑥

C.②③⑥　　　　　　　　 D. ②④⑤

答案　 A

解析　 ②是将任用管仲的依据，是执政的方法；④不是表现管仲是治国之能

臣，而是表现他是国家的忠臣。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．君有加惠于其臣　　　　　　 加：增加

B．治国不失秉　　　　　　　　 秉：同“柄”，权柄

C．君若宥而反之　　　　　　　 宥：宽恕

D．是君与寡君之贼比也　　　　 比：并列

答案　 A

解析　 A项中的加有“增加”的意思，但是考生可以根据语境加以推断，“增加”的含义是在原有的基础上再加，而在语境中没有原来的标准，所以可以推测“加”的其他动词的含义，可以解释为：施加。

答案　 D

解析　 A项中“乃”的含义分别是“竟然”和“才”的意思，同样是作副词，但是可以透过语境推测出不同的含义；B项中的“其”，第一个其用作句首，做主语，应为代词，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代词，表示物主，他的；C项中的“于”均做介词，前者表示动作的方向，可解释为“到”，后一个可解释为“和”；D项中的“而”均做连词，表示承接关系，可以解释为“然后”“接着”“再”等义。