11．梁启超在评清代学术时说，清初之学大，乾嘉之学精，道咸(1821-1861年)以后之学新。这里的“新”指的是

A．反对君主制度　 B．西方的“长技”　 C．介绍研究西学　 D．马克思主义的传播

12　 1906年《纽约时报》的一篇文章写道：“几乎所有西方大国都向驻上海的领事馆派出了司法官处理司法事务。”出现这一情况的最初依据是

　 A.《南京条约》及其附件　　　　　　　　　　　 B．《马关条约》　　

C．《辛丑条约》　　　　　　　　　　　　　　　 D．《九国公约》

13　 1871年，中日两国在琉球事件后谈判《中日修好条规》时，日本代表团坚决不同意清政府在条约中自称“中国”，要求只写“大清国”。清朝代表力拒：“我中华之称中国，自上古迄今，由来已久，即与各国立约，亦仅只约首书写大清国字样，其条款内容皆称中国，从无写改国号之例”。对中日关于“中国”名称使用产生的争议，理解正确的是

　 ①日本实际上不承认清朝政权代表中国

　 ②中国政府在外交活动中首次使用“中国”这一名称，故不被日本接受

　 ③清政府在外交活动中“大清国”和“中国”同时使用，法律意义相同

　 ④清政府据理力争是捍卫了国家尊严的行动

A．①②③　　　　　　　 B．②③　　　　　　 C．①③④　　　　　 D．②④

14　 1919年,《每周评论》指出：“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。……非全世界的人都站起来直接解决不可。”20世纪20年代中国人“直接解决”的主要表现是

A．新文化运动　　　　　　　　　　　　　　　 B．实业救国运动　　

C．国民大革命　　　　　　　　　　　　　　　 D．护国运动

10．雅典在民主政治创新方面的表述正确的是 ①梭伦通过财产多少划分社会等级　 ②克利斯提尼改革用地域部落取代血缘部落　 ③十将军委员会向各等级公民开放　 ④十将军委员会由举手的方式在公民大会上选出，可连选连任　

A．①②③　　　 B．②③④　　　　　 C．①②④　　　　　 D．①③④　

2.据《通志》载：“曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是

A．分封制　　 B．宗法制　 C．为宋景公所灭　 D．郡县制

3唐太宗在位时废太子，立第九子李治为太子并传位于他(即后来的唐高宗)；康熙帝临终前用“立遗诏”的方法传位于第四子胤祯(即后来的雍正帝)。对这种做法的理解，不正确的是

　　 A．是对王位世袭制的补充　　　　　　　　　　 B．违背了宗法制度

　　 C．反映了君主专制的加强　　　　　　　　　　 D．破坏了世官制度

4下列是中国古代中央机构的示意图，其演化的先后顺序是

　A．①②③④　　　　　　 B．①③④②　　　　　 C．①④②③　　　　 D．②③④①

5宋代是我国古代商品经济发展的高峰期之一，商业在农业、手工业快速发展的基础上获得前所未有的全面发展。下列表述不符合宋代的是

A．草市具有较完备的饮食服务设施　　　　　　

B．海外贸易融入资本主义世界市场

C．商业活动不再受到官吏的直接监管　　　　　

D．庙会集市商贾云集，百货杂陈

6《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10%。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。”材料反映了

A．九品中正制依然存在　　　　　　 B．科举制度在唐代没有执行

C．唐代官员都是科举出身　　　　　 D．科举考试有利于人才选拔

7明代内阁首辅张居正说：“商不得通有无以利农，则农病；农不得力本穑以资商，则商病。故商农之势，常若权衡。”这种农商并重的言论

A．反映了商品经济的发展　　　　　　 B．表现了重农抑商政策的瓦解　

C．表明政府十分重视商业　　　　　　 D．代表了士大夫对商业的态度

8　 2008年8月在中国北京举办的第29届奥运会，这是世界盛事，更是中国人民的盛事，奥运会首先出现于古代希腊。下列有关古代希腊的说法正确的是 ①留给我们最宝贵的财富是雅典的民主政治　 ②西方的人文主义思想最早出现于此　 ③全体公民都能充分享受到民主权利　 ④凭借有利的地理位置发展工商业　

A．①②③④　　　　 B．①②④　　　　　　　 C．②④　　　　　　 D．①③④

9为了统治疆域辽阔的帝国，罗马帝国的皇帝们和中国历代皇帝采取的措施相比最有特色的是

A．不断削弱地方权力 　　　　 　　 B．不断强化皇权　

C．重视思想的控制　　　　　 　　 D．重视法律的制定　

1．以下与右图中圆圈所示地区开始进入中原政权版图有关的是

A.开凿灵渠,平定岭南

B.修筑“自九原抵甘泉”的直道

C.开辟“五尺道”，并在当地任命官吏

D.设置桂林、南海、象郡对该地区进行管辖

教学步骤 一、　 导语 (1－2分) 古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢？那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情！ (解释：康桥＝剑桥＝ Gambriage) 然后问学生知道哪些世界名校，学生会说出哈佛大学、牛津大学、剑桥大学，播放大学图片。让学生指出剑桥大学，引出对徐志摩的介绍。 二、徐志摩个人资料(课件介绍)(5分) (简要情况－康桥情结)，由此引出对《再别康桥》的示范朗诵。 三、 欣赏配乐朗读＜再别康桥＞，先让学生读，再用范读，学生能找出差距(5分) 四、 朗读直至背诵全诗(配乐)(10分) 五、 引导学生感受意象美(16分) 先引导学生把握诗中的意象(提问诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？再让他们说出这是为什么——有诗人的情感融入；再让学生分析这些意象分别融入了作者的哪些感情) 进而由教师总结出意象的含义——是融入了诗人主观情意的客观物象。 这些意象都是柔美而抒情的事物，浸透了作者对康河的永久的恋情。他甚至想永远留在这里“在康河的柔波里，我甘心做一条水草“全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围，如一首小夜曲，让人如痴如醉。 (配合板书……) 六、 课后小结(1分) \作诗本乎情景,孤不自成,两不相背。……景乃诗之媒,情乃诗之胚：合而为诗以数言而统万形,元气浑成,其浩无涯矣。\ ——(谢榛《四溟诗话》) 七、 课后作业 (1分) 1、 每人写一首小诗，借景物抒发某种感情；2、 选学徐的其它诗歌。 八、 结束语 偶然 徐志摩

我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你无需惊讶，更无需欢喜 转瞬间我便消失了踪影

我们相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的，方向 你记得也好，最好你忘掉 这相互交汇时的光亮

板书设计 ： 再别康桥 徐志摩

云彩 …… 金柳 …… 青荇 …… 潭水 …… 依恋之情 长篙 …… 星辉　 …… …… …… (客观物象) + (主观情意)＝ 意象

24. 请以“总有柳暗花明时”为标题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②文体自定，诗歌除外。③不得套作和抄袭

22．仿照画横线的句子，以月亮和海燕作开头仿写两个句式相同的句子，使之构成排比句。(6分)

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄千枝秀；月亮说，　　　　　　　　　　　　 ；海燕说，　　　　　　　　

　　　　　　　 ；太阳说，我燃烧的青春一片光芒……