11．(2010年湖北襄樊实验中学高三检测)根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。(15个字以内)

眼下，“拼生活”成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”--1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。

拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”--一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”--你买ELLE，我买《瑞丽》，交换着看……从这些例子中，我们大致可以推断出“拼”在这里的含义。

含义是：_________________________________________________

解析：本题将压缩语段与新词理解结合起来考查，非常贴近社会现实。认真推敲材料中带有“拼”的例子，可以看出：“拼”的目的是为了省钱，“拼”的方法是几个人合伙做某事。

答案：为节约用度而合伙干某事。

10．(2010年湖北黄冈中学高三测试)下面的文字显示了《劳动合同法》的施行将带来的合同签订方面的两个变化。请概括出这两个变化。(每条不超过20个字)

《劳动合同法》规定，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系，建立劳动关系后应当订立书面劳动合同。在各种劳动合同中，劳资双方更加倾向于中长期合同。《劳动合同法》施行后，一些企业更加注重对员工的考查、培养和员工队伍的稳定，第一次与员工签订合同，往往会选择3　 年的合同期。通过3年的时间，选择适合企业发展的员工，为第二次的固定合同和以后的无固定期限合同打好基础。劳动者都希望职业稳定、有发展空间，不想经受短期合同的折腾。有了《劳动合同法》的保护，他们无疑将选择中长期合同。

《劳动合同法》规定，员工与用人单位签订两次固定期限劳动合同后，如果续签就应签订无固定期限劳动合同。一些企业出于降低用工成本、减少用工风险的考虑，固定期限合同自然终止后就不再续签。对于一些需要签订无固定期限劳动合同的关键岗位，条件会更苛刻，门槛会更高。

变化一：_________________________________________________

变化二：_________________________________________________

解析：材料共两段，每段各介绍《劳动合同法》的施行将带来的合同签订方面的一个变化。答题时，只需分别概括各段主要内容即可。

答案：变化一：中长期劳动合同将成为劳资双方的首选；变化二：续订无固定期限劳动合同难度会加大。或：变化一：劳资双方将更加倾向于签订中长期劳动合同；变化二：续签无固定期限劳动合同条件会更苛刻(门槛会更高)。

7．(2010年山东东阿一中模拟)某中学成立了一文学社，拟创办一个社刊，取名为《流年》，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊首语。(不超过40个字)

答：_____________________________________________________

____________________________________________________________

解析：扩写内容要扣住“流年”“青春”“文学”，将三者内容结合起来抒情；语言的抒情色彩要浓郁，要恰当运用修辞手法；要符合字数要求。

答案：示例：(1)流年似水，青春如歌，让我们带着青春和梦想一路欢歌！

(2)似水流年，在岁月的长河里，流淌的不仅是我们的青春，还流淌着我们不灭的文学梦。

题组2　压缩语段专练

6．(2010年海南中学模拟)将“骤雨初歇”这句词扩展为不超过100字的一段话，要求能描绘出这句词的意境。

答：_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

解析：扩展时，本题要紧扣“雨骤”“雨歇”两个要点，描述画面内容要注意含蓄而不直露，合乎情理和事理。同时注意语言通顺。

答案：示例：(1)画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。

(2)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣、斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿，桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。

(3)一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。

5．(2010年安徽安庆模拟)高三毕业在即，班上要举办一场毕业晚会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发，来发表你的毕业感言。(80字左右)

①《敢问路在何方》　②《阳光总在风雨后》　③《永远的朋友》

④《光阴的故事》

答：_____________________________________________________

____________________________________________________________

解析：本题是一道情境式扩展题。做题时，要紧扣即将毕业和毕业晚会的具体情境，紧扣所选歌曲的主题，表达健康、积极的生活心态及对未来的美好憧憬，如对高中学习生活的感想，对人生的认识，对人生理想的执著追求等。

答案：示例：悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风向改变，现实的人则调整风帆。此刻，我想到一支歌--《阳光总在风雨后》，请相信有彩虹，风风雨雨都能接受。同学们，我一直会在你的左右，人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有。

4．(2010年广东三校联考)扩展下面的一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞手法。(不少于60字，含标点)

家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水中。

答：_____________________________________________________

____________________________________________________________

解析：本题可恰当地综合运用添枝加叶法、描写渲染法等扩展，同时注意对扩展语句的修辞、字数等的要求。

答案：示例：每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条银色的玉带向远处飘去。想起它，梦见它，那温馨的河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的河水中。

3．假如你所在的班举行了一次学习长江大学学生勇于救人的英雄事迹的主题班会，你作为一名主持人，在班会结束时对“人梯精神”作总结，请你写一下总结语。(不低于80字)

背景材料　2009年10月24日，长江大学学生在长江边发现两名少年落水，15名学生冒着生命危险，跳入长江，手拉手结成人梯，救起了落水少年，陈及时、何东旭、方招不幸遇难。大学生英雄群体的感人事迹在全国引起强烈反响，所展示的“人梯精神”值得国人学习。

答：_____________________________________________________

答案：示例：“人梯精神”展示了齐心协力的品格。齐心协力是一种情操，是一种品德，是一个群体生存必不可少的要素。在我们现实当中这种情操和品德有时是没有受到重视，甚至是被冷落的，反而不适当地放大了自我力量。现在社会主张个性的彰显，但更加注重团体意识，也就是说要注重个体利益，也要更注重集体利益。齐心的民族才能蒸蒸日上，齐心的国家才能繁荣富强。大学生展示出的精神境界将永远留在我们心中。