2、课堂讨论，交流自学所得。

1、 学生自读课文，完成自读思考题。

(1)听配乐朗读录音，整体感知课文，体会诗中强烈的节奏和流畅跌宕的旋律。

(2)要求学生找出难懂的字、词、句，引导学生查阅工具书，尽可能让学生自己解决问题。

(3)本诗区别一般抒情诗的最主要的特色是什么？(通过记事写人来抒情)

(4)本诗从哪些地方表现出大堰河对诗人有慈母般的爱？(主要表现在第4、5、8节里。如在第4节，用八个排比句集中写大堰河对乳儿的爱。这八句实在是八个出色的细节，把她的爱心写得非常具体、充分。“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”两句首尾反复，起了点化、强调感情的作用。

(5)本诗哪些地方运用了排比、反复和对比的手法？举出例子后，请谈谈它们所起的作用。(如第4节中的八个排比句，第7节中六个排比句，都使内容凝练，形式整齐，节奏明快，气势酣畅，有力地传达了诗人对大堰河真挚的爱。第1节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现了诗人对她特有的深情。第3节，首尾句反复写道：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，有力地渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、8、9、11节，都采用开头和结尾诗句反复的手法，增强了诗歌的抒情效果。第4、6节中运用了对比，把两个家庭的生活状况进行对比描写，虽然没有发什么议论，但诗人的感情倾向不言自明；此外，如美丽的梦境和凄惨的死亡，生前的辛勤操劳和死后的凄苦悲凉，这些都加强了诗歌的抒情气氛以及对主题的表达。)

22．(本小题满分14分)

　　　　 设函数f(x)=cos(2x+)+sinx.

　 (1)求函数f(x)的最大值和最小正周期.

　 (2)设A,B,C为ABC的三个内角，若cosB=，f()=－，且C为锐角，求sinA.

21．(本小题满分12分)

　　　　 设函数.

　 (1)在给出的直角坐标系中画出函数在区间上的图像；

　 (2)根据画出的图象写出函数在上的单调区间和最值.

20．(本小题满分12分)

　　　　 已知函数f (x) =cos²x+sin x cos x- ；

　 (1)求的最小正周期；

　 (2)求的单调递增区间.

19．(本小题满分12分)

　　　　 已知函数，

　 (1)求的最大值及相应的的值；

　 (2)若，求的值．

18．(本小题满分12分)

　　　　 已知函数.　

　 (1)求的最小正周期；

　 (2)求在区间上的最大值和最小值.

写出文字说明，证明过程或演算步骤．

17．(本小题满分12分)

如图，、是单位圆上的点，是圆与轴正半轴的交点，点的坐标为，三角形为直角三角形．

　 (1)求，的值；

　 (2)求的值．

16．已知函数的图象的一部分如下图所示，则函数的解析式为　　　 .