16.(2010年临沂模拟)下图为“我国华北地区某乡驻地及周边部分辖区示意图”，经勘探，发现图示区域有含量丰富的大煤田。分析回答下列问题。　

(1)该乡原有大面积的水稻种植，但近年来却不断缩减，你认为主要原因是什么？　

(2)随着对煤炭资源的大规模开采利用，图示区域发生了巨大的变化。请你推测一下会有哪些变化？　

(3)图示区域除了通过铁路、公路等直接向外输出煤炭外，还将煤炭转化为电能输出，这样做有哪些好处？如果把坑口电站建在①处，是否合理？　

(4)经过几十年的开采，图中区域煤炭资源几近枯竭。为促进区域经济的可持续发展，该区域规划产业结构调整。请你就这一课题提出合理化建议。　　　　　　

　　 下图为M河流域河流分布图及其干流河床对应的剖面图，读图回答13~15题。　

13.计划开发河流的水能，修建大坝的最理想位置是　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.a处　　　　　 B.b处　　　　 C.c处　　　 　　　D.d处

14.该流域最易发生洪水危害的河段是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.a处　　　　　 B.b处　　　　 C.c处　　　　　　　 D.d处

15.M河流域植树造林，植被主要的生态功能是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.防风固沙　　　　　　　　　　　　 B.调节气候　

C.涵养水源、保持水土　　　　　　　 D.美化环境

　　 流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。田纳西河流域的地形、气候、水文、矿产等状况，决定了其综合开发利用的方向。据此完成9~12题。　

9.田纳西河的水系、水文特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①水系发达，支流众多　 ②河流落差大，水能资源丰富　

③水量丰富，流量不稳定　 ④矿产资源丰富　

A.①②③　　　　　　　　　　　 B.②③④　

C.①②④　　　　　　　　　　　 D.①③④

10.下列关于田纳西河流域的自然背景的叙述，正确的是　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.田纳西河流域内多山，地形起伏较大，因此河流航运十分不便

B.田纳西河流域属于亚热带季风气候，气候温暖湿润，雨热同期

C.田纳西河流域水系发达，支流众多，只有小部分可通航

D.田纳西河流域内矿产资源丰富，成为影响流域综合开发的重要因素

11.该流域早期开发中存在的主要环境问题，正确的一组是　　　　　　　　　　　 (　　 )

①水土流失严重　 ②大气污染　 ③固体废弃物污染　 ④水体污染　

A.①②③　　　　　　　　　　　　 B.②③④　

C.①②④　　　　　　　　　　　　 D.①③④

12.下列关于田纳西河流域综合开发的叙述，正确的是　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.田纳西河流域的开发以河流的利用与治理为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用

B.在田纳西河干支流上建成了一系列水库，形成了统一有效的水库防洪系统，防洪标准达到千年一遇

C.目前田纳西河经俄亥俄河和密西西比河的五大湖相通，通过水运可达本土的48个州

D.田纳西河流域目前已成为北美地区最大的电力供应基地

　　 近年来，我国不少煤炭企业制定并实施了新的发展策略，在整体系统分析的基础上，以煤炭资源为核心，选择先进的适用枝术，通过洁净煤利用和转化技术的优化集成，实现能源化工的联产，形成了煤-电、煤-电-化、煤-电-热-冶、煤-电-建材的发展模式。读平顶山某企业集团的产业联系图，回答7~8题。　

7.下列关于图示煤炭利用方式的叙述，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.图中煤炭的各种利用方式都是循环的　

B.图中的煤炭利用可以获得较好的环境效益　

C.煤炭是工业生产的直接能源　

D.煤炭气化或液化后，只能作为化工原料使用

8.该企业集团的煤炭产业链所属模式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.煤-电-化、煤-电-热-冶、煤-电-建材　

B.煤-电-化、煤-电-热-冶　

C.煤-电-热-冶、煤-电-建材　

D.煤-电-化、煤-电-建材

2010年1月1日中国行为研究网消息：全世界范围内的石油和天然气资源正在日渐枯竭，煤炭再次成为了各国的能源重心。作为我国重要的煤炭基地，山西的煤炭资源已经仅剩能够维持200余年的储量，如何合理利用和有效开发，越来越成为中国能源安全中一个不容忽视的关键命题。据此完成4~6题。

4.在能源基地建设方面，晋中和晋北地区的主要限制性因素是　　　　　　　　　　 (　　 )

A.对外通道比较狭窄　　　　

B.环境污染比较严重　

C.水源紧张

D.人地关系紧张

5.山西能源基地建设有利于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①北煤南运　 ②西气东输　 ③西电东送　 ④西部开发　

A.①②③　　　　　　　　　　　 B.①③④　

C.②③④　　　　　　　　　　　 D.①②④

6.山西正在建设我国最大的炼铝厂，其考虑的主导因素是　　　　　　　　 　　　(　　 )

①山西铝土矿储量丰富　 ②山西劳动力资源丰富　 ③山西炼铝工业社会协作条件好　 ④山西能源资源丰富，价格低廉　

A.①②　　　　　　　　　　　　 B.①③　

C.①④　　　　　　　　　　　　 D.③④

以“能源利用与生态平衡”为主题的第四届中国能源战略高层论坛于2009年5月22日至23日在北京国际会展中心隆重召开。据此回答1~3题。　

1.我国能源资源分布的特点有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.山西和内蒙古煤炭储量占全国的2/3以上

B.石油资源主要分布于三大平原

C.西南地区水能资源比较集中

D.煤炭资源在北方各省区分布较均匀

2.我国的水能资源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.理论蕴藏量居世界第二位　

B.总蕴藏量居世界第六位　

C.集中于西北地区　

D.具有不稳定性

3.为解决我国当前面临的能源问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.应该限制生产规模以适应能源短缺的现状

B.大力发展一、三产业，逐步降低第二产业比重

C.应该压缩不稳定性能源的开发利用比例

D.应加强技术改造，提高能源利用效率

(三)课后练习

1． 完成练习第四题。

2． 谈炎你对徐志摩诗的认识，将所获写成三四百字的小文章。

[小资料]

为诗句燃断想象长须的徐志摩

　 志摩写作的态度是严肃的，他在《轮盘》自序里说：“我敢说我确是有愿心想把文章当文章写的一个。”在《猛虎集》的自序里他又说：“但为了一些破烂的句子，就我也不知曾经燃断了多少根想象的长须。”所以一些极普通的字眼，一经从他笔下流出就标出了自己的分量。

(二)整体感知。

　 1．了解作者及时代背景。

　 徐志摩(1896-1931)浙江海宁人，新月诗派的代表人物。他的不少诗作，神秘、膘胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。选自《猛虎集》的《再别康桥》就以音节和谐、意境优美，备受读者们的青睐。

　 1931年11月19日，他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。

　 悄悄的我走了，

　　 正如我悄悄的来；

　 我挥一挥衣袖，

　　　 不带走一片云彩。

　 《再别康桥》中的诗句竟成了他的？语。他真的化作一片“云彩”，时年仅36岁。

　 一般认为此诗是诗人1928年秋第三次欧游归途中所作。

　 2．了解诗中内容大意。

　 师生明确：

　 全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

　 第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。

　 第2节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。

　 第3节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情。

　 第4节，写榆树下的青潭。诗人融情人景，将留恋全都融入康桥的风光中。

　 第5节，诗人感情达到了高潮。他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌。

　 第6节，诗人由幻想回到现实。悄悄吹奏别离的签萧，在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。

第7节，跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来。

板书：

再别康桥

缓步飘然离

　　　　　　　　　 恋恋不舍

　　　 金柳

　　　　　　　　 水草

　　　　　　　　　　　　　 清潭

　　　　　　　　　　　　　　　　 泛舟

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 沉默中惆怅

　　　　　　　　　　　　　　 不得不离去

(一)吟诵诗作。

　 1．让学生在吟诵中体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。

　 师生明确：

　 这首诗像一首肖邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是6．7字(间有八字句)，于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的第一旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。

　 2．让学生在吟诵中体会全诗意境鲜明，富有流动的画面美。

　 教师可播放蓝天浮云、岸边垂柳、有水草的混混小溪的录像或幻灯，伴以轻柔的有欧洲田园风情的乐曲，以感受个人自由天性和自然景色融合，所营造的别具一格的意境。

(二)怎样理解全诗的“画面美”？

　 分析：八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等。画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。