4．函数的定义域为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

(A)　 　　　　(B)　 　　　　　(C) 　　　　(D)

3．命题“存在，≤0”的否定是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

　(A)　 不存在，0　　　 　(B)　 存在，0

(C)　 对任意，≤0　　　 (D)　 对任意，0

2．已知，，则　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

(A) 　　　　　(B) 　　　(C) 　　　(D)

1．的值是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

(A)　 1　　　　 (B) －1　　　　　 (C)　　　　 　(D)　－

2、仿造文章的写法，通过对声音的描写表现一种自然事物或景物。

板书设计： 　　　未进山 一听：泉之清吟　　泉水泠泠淙淙　　　　雀跃　　　　　　　　泉影不现 　　　　　　　　　如见姿影　　　　　　身不由己 　　　　　　　　　

进山　　　　　　　　　　　　　　　　　泉声动听 　　　　　　　　　泉脉处处　　　　　　　　心旷神怡 二听：泉之浑鸣　　泉影隐闪(拟人、联想)　　　　　　　　泉是灵魂 　　　　　　　　　泉声处处(比喻、拟人)　　　　　　　　　蕴育生机 　　　　　　　　　夜宿　　　　　　　　　　　　　　　　　滋润万物 　　　　　　　　　层次清晰　　　　　　　　　　陶醉　　　净化心灵 三听：泉之交响　　音色多样 　　　　　　　　　节奏多变(比喻、联想、排比)

1、选背课文中你最喜欢的文句文段。

美文是要通过不断的诵读来加深感悟的。请选择文中你认为最精美的地方反复吟诵。说一说，你认为它写得好在哪些地方？

7、再读全文。感受作者一路听泉的独特感受。读完全文后，老师仍觉得意犹未尽，鼎湖山的风景绝不仅仅限于着丰富的泉声。可作者为什么只写泉水呢？

(滋养万木，是鼎湖山的灵魂。给人生命的感悟。)

6、仔细读读作者这一段听泉而产生的感悟，说一说你对此有何理解？泉声本是自然的天籁之音，为什么作者听泉却能产生的如此深刻的人生领悟呢？为了更好地解决这一问题，我们不妨先读读文中的几处闲笔。自由读第五--七段。

说一说，作者写这几段文字的用意何在呢？

(百年古刹，千年古木，使鼎湖山显得古老而悠远。随着时间的变迁，世事的更迭，一切都发生了巨大的变化。夜听山泉那充满生命活力的变化多姿的声响，不觉使人感受到生命的永恒与美好。这几段文字并非闲笔，实质上却是危险面感情的升华做好了铺垫)

5、此时作者所听泉声还只是初入山中的初步感知。真正听得山泉声音精妙的是入夜时分的听泉。

反复诵读品味第八段。

作者说“深夜听泉，别有一番滋味”。说说这别有一番滋味指的是什么？

(泉声格外清晰；能分出许多层次；汇成一曲奇妙的交响乐；引发对人生对历史的领悟理解)