1．以下实验装置一般不用于分离物质的是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A　　　　　　　　 B　　　　　　 　　　C　　　　　　 D

1．物质的分离与提纯中的基本操作

操作名称	适用范围和实例	装置	操作要点
过滤(沉淀洗涤)	固体(不溶)--液体分离 例：除去粗盐中的泥沙		(1)滤纸紧贴漏斗壁，用水润湿不出气泡为止，滤纸边缘低于漏斗口上沿；玻璃棒顶在三层滤纸处；过滤时加入漏斗的溶液面低于滤纸边缘，即“一贴两低三靠” 。 ⑵过滤时：烧杯嘴与玻璃棒接触，漏斗嘴紧靠烧杯内壁； ⑶加水，水面高于沉淀，浸洗三次，达到净化沉淀。
蒸发结晶(重结晶)	固体-液体分离，例：食盐溶液的蒸发结晶 利用物质在同一溶剂中溶解度不同，进行固体-固体(均溶)分离。例：KNO3、NaCl的结晶分离。		(1)蒸发皿可直接接受热。固定在铁架台的铁环上。 (2)加热时用玻璃棒不断地搅动防止热液溅出，发现溶液出现较多固体或快干时撤火。利用余热将溶液蒸干。
蒸馏分馏	分离沸点不同的液体混合物，例：从石油中分馏出各馏分。从乙醇、乙酸、浓H2SO4混和液中蒸馏出乙酸乙酯		(1)蒸馏烧瓶加热要垫石棉网，温度计水银球放在支管口附近。 (2)冷凝管横放时头高尾低保证冷凝液自然下流，冷却水与被冷凝蒸气流向相反 (3)烧瓶中放入瓷片以防爆沸
萃取分液	将两种互不相深的液体分开。例：用CCl4将碘从碘水中萃取出来后，再分液分离		(1)将溶液注入分液漏斗中，溶液总量不超过其容积的3/4，如图所示，两手握住分液漏斗、倒转分液漏斗并反复、用力振荡 (2)把分液漏斗放在铁架台的铁圈中静置、分层 (3)打开旋塞，使下层液体流出
洗气	气-气分离(杂质气体与试剂溶解或反应)例：用饱和食盐水除去Cl2气中HCl杂质，用Br2水除CH4中的C2H2		混和气体通入洗气瓶
渗析	胶粒与溶液中的溶质分离。例：用渗析的方法除去淀粉胶体中的NaCl		将要提纯的胶体装入半透膜中，将半透膜袋系好，浸入蒸馏水中，渗析的时间要充分
加热	杂质发生反应。例：Na2CO3中含有NaHCO3杂质，MnO2中混有炭粉杂质可用加热法除去		用玻璃棒搅拌，使受热均匀
升华	分离不升华与易升华的物质。例：磺、萘的提纯
盐析	胶体从混合物中分离出来。例：硬脂酸钠溶液中加入食盐细粒；鸡蛋白溶液中加入饱和(NH4)2SO4溶液
离子交换	将溶液中的离子与液体分离。例：软化硬水

[过关训练]

7]范琳,王庆华.英语词汇学习中的分类组织策略实验研究[J]外语教学与研究,2002,(03).

6]王文宇.观念、策略与英语词汇记忆[J]外语教学与研究,1998,(01).

5]黄爱华.高中英语学法指导[J]中国科技信息,2005,(15).

4]孔凡彬.新课程下高中英语词汇教学刍议[J].新课程研究(基础教育),2008,(12):33-34

3]戴军熔、华叶婷.高中生英语词汇学习的现状分析与教法研究[J]《中小学英语教学与研究》2003(6):27-32; (7):38-44

2]陈琳等.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].南京:江苏教育出版社,2003.