3、宾语从句that 常可以省略，并且注意时态呼应，当主句为过去时时，从句　

　　　 时态一定往前推移，不可出现现在时或现在完成时。

　　　 The teacher told us that Tomo had left us for America．

2、表语从句，即名词性从句放在表语位置就是表语从句，需要注意的，主语

　　 是 reason时，表语要用that引导而不是because．

　　　 The reason why he was late was that he missed the train by one minute this morning .

1、主词从句：

　　　 That light travels in straight line is known to all .

　　　 (That 引导主语从句不可省)

　　 When the plan is to take off hasn’t been announced ．

　　　 主语从句通常以it 做形主语出现

　　　 It was my fault that I had him play foatball all faternoon.

　　　 It is important that we should go to the school to talk with the teacher.

4、同位语从句：

　　　 名词性从句包括四种从句即主语从句、表词从句、宾语从句和同位词从句。名词性从句的特点：that 、who、 whom、 what 、whether及 when、 where引导名词性从句时必须是陈述句词序：

3、表语从句：

2、宾语从句：

1、主语从句：

注：以it作形式主语，把主语从句后置的常用的句型有：

　　　 (1)It + be + 形容词 + that从句

　　　 (2)It + be + 名词词组 + that从句

　　　 (3)It + be + 过去分词 + that从句

　　　 (4)It seem, happen等不及物动词 + that从句

1．近年来，中央采取一系列措施解决“三农”问题。有人说：“尽管农民的收入增加了，但城乡之间的差距仍然很大，共同富裕的目标不可能实现。”

你如何看待这种观点？请说明理由。(5分)

这种说法不对。共同富裕不是同步富裕、同时富裕。应该允许收入差距的出现。另外，城乡之间的差距仍然比较大的事实确实存在，必须采取积极有力的措施缩小差距。国家把解决“三农”问题作为重中之重，采取减免农业税等措施正是为了缩小城乡差距，实现共同富裕。

主观试题(四)“漫画”型题目专项练习

漫画以其画面活泼、寓意深远而深受人们的喜爱。漫画入题，已屡见不鲜。漫画入题，能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，使以往人们认为严肃有余的政治试题显得活泼而富有人情味，给学生以清新、愉悦的感觉。

解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。

(1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。

看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

主观试题(五)“图表”型题目专项练习

近年来我们发现，以直观性强的图表为背景材料，来考查学生运用相关知识的能力及信息提取能力的习题、试题已经出现。图表，能简单明了地传递信息，能直观形象地说明事理，能在图象变化中启迪学生的思维。从表现形式上看，图表材料有表格、方框、梯状、线段、曲线、方拄等类型。

解题方法：首先要注意看图表的标题，一股来说标题直接反映了图表的内容；

其次要做到“三比”；

(1)横向比。横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。

(2)纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

(3)综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。

最后，还要注意到图表下面的注释。

例：材料一：改革开放以来我国国民经济发展概况

材料二：每创造1美元的国民生产总值，我国消耗掉的煤、电等能源是美国的4.3倍，德国和法国的7.7倍，日本的11.5倍；一台售价79美元的MP3国外要拿走专利费45美元，中国企业的纯利润只有1.5美元左右。

(1)材料一、二分别说明了什么？(4分)

．(1)材料一说明了我国经济快速增长；综合国力不断增强；人民生活水平显著提高。材料二主要说明我国资源利用率不高，民族创新能力不强。

(2)上述材料对继续保持我国经济平稳较快发展，构建和谐社会有何重要启示？(6分)

(2)坚持党的领导；坚持改革开放；坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；实施可持续发展战略；实施科教兴国战略，增强民族创新能力等。

主观试题(六)“体现”型题目专项练习

体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?”等。

解题方法：回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。

主观试题(七)“反映”型题目专项练习

反映型的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。

解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点一联系一疏理、作答的解题思路。　

主观试题(八)“为什么”型题目专项练习

为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”

解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

主观试题(九)“怎么办”型题目专项练习

“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问，有时也会以提建议的形式出现。

解题方法：“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，需要自己多角度地去思考回答。

主观试题(十)“意义”型题目专项练习

意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。

解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所!学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

20.紧扣《云南看云》一文中的“看”字，赏析该文主题的表达300字左右。(14分)

[解析] (1)根据题意，须紧扣“看”字，赏析文章主题的表达。

要求意思完整、语句通顺、书写规范。300字左右。

(2)既可作全面而概括的赏析，也可就某一方面或特点作具体深入的赏析。

(3)赏析要点如下：

①本文的主题是通过对人们看云的不同结果比照叙述，寄望人们从“静观默会天空的云彩”的意义中等到教育和启发，表达了“抗战到底”的坚定信念。

②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：