A) 听录音, 选出与所听内容相符的图画。(读一遍)

B) 听5小段对话，每段对话后有一个问题，选出最佳答案。(读两遍)

(　 ) 6. A. They’re on the train.　　 B. They’re in Beijing.　

C. They’re on the plane.

(　 ) 7. A. Five.　　　　　　　　 B. Thirty-five.　　　　 C. Forty.

(　 ) 8. A. He would like to drink neither coffee nor water.

B. He would like to drink either coffee or tea.

C. He would like to drink water.　　　　　　　　　　　　　　　　　

(　 ) 9. A. Australia.　　　　　 B. Japan　　　　　　 C. China.

(　 ) 10. A .The desk.　　　　　 B. The bag.　　　　　 C. The library book.

C) 听对话或独白,每段对话或独白后有几个小题，选出最佳答案。

　(读两遍)

听第1段材料,回答11~12题。

(　 ) 11. When is Jack’s father birthday?

　　　 A. This Sunday.　　　　　 B. This Thursday.　　 C. This Saturday.

(　 ) 12. What are they going to do for Jack’s father’s birthday?

A. They’re going to have a party.　　 B. They’re going to have a picnic.　

C. They’re going to have a big dinner.

听第2段材料,回答13~15题。

(　 ) 13. Who is answering the phone?

A. Mary Smith　　　 B. Mr Menon.　　　 C. Mrs Menon.

(　 ) 14. What’s the woman’s telephone number?

A. 853-2736.　　　　 B. 852-1736.　　　　 C. 824-5736.

(　 ) 15. What should Mrs Menon do when she comes back?

A. Go to see Mary.　　 B. Phone Mary.　　　 C. Take a message.

听第3段材料,回答16~20题。

(　 ) 16.Why does Li Lei have to get up early every morning?.

A. Because he wants to catch the early bus.

B. Because he wants to be the first to get to school.

C. Because his home is far from school.

(　 ) 17.How does Li lei go to school every day?

A. He walks to school.　　 B. He runs to school.　　 C. He rides a bike to school.

(　 ) 18.Li Lei’s family spends much money ______.

A. on his mother’s medicine　 B. on his school things　 C. on a new bike

(　 ) 19.Li Lei ran ___ in the boys’ 1,500 meters in his school.

A .fast　　　　　　 B. faster　　　　　　　 C .fastest

(　 ) 20.What makes Li Lei become stronger and stronger?

A. Growing up.　　 B. Keeping running to school.　　 C. His father’s care.

笔　 试　 部 分 (90分)

下课后，及时记录学生活动基本情况、教学效果，以及没有估计到的突发情况和采取的应急措施，并构想改进方法．也可找个别学生了解情况，使教学效果的鉴别接近实际。

我们已经复习了牛顿定律、动量定理和动量守恒、动能定理和机械能守恒。它们分别反映了力的瞬时作用效应、力的时间积累效应和力的空间积累效应。解决力学问题离不开这三种解题思路。在比较复杂的题目中，这三种手段往往是交替使用的。

3．碰撞中应重点掌握以下内容：

(1)一般的碰撞可以分成三种类型，即弹性碰撞；完全非弹性碰撞；非弹性碰撞。

(2)弹性碰撞结束后，由于遵守动量守恒和动能守恒，所以通过计算可求出碰撞以后的结果．

(3)完全非弹性碰撞可求出碰后的共同速度，物体发生相互作用时，当在某一时刻，物体的瞬时速度瞬时相等时，可用完全非弹性碰撞的模式求出瞬时相等的共同速度。

(4)实际中的碰撞大多属于非弹性碰撞，界于弹性碰撞和完全非弹性碰撞之间，碰后情况由物体的弹性性质决定。

(5)碰后情况定性分析，应满足三个条件：①碰撞前后系统总动量守恒；②碰撞前后遵守总能量守恒，例如两小球碰后由于有光能、内能、声能的产生，总动能应该减小；③碰撞过程应符合实际情况，例如两球碰撞后的左右位置不能调换。

2．动量守恒定律中应重点掌握以下内容：

(1)动量守恒定律针对一个合外力为零的系统，使用时应在物理过程中找一个合外力为零的系数及有关状态列出方程。

(2)使用动量守恒定律解题一般可以规定正方向，引入正负号，把矢量运算转化为代数运算。

(3)解同一道题有时可以选若干个系统和若干个相关的状态，注意系统与系统、状态与状态之间的联系。

(4)认真细致地搞清物理图景，摸清物理过程的发展和演变规律，针对不同的发展变化阶段，适用相关的规律列出方程。

(5)解决较复杂的习题，需要动量守恒定律和前后相关的物理规律的综合应用，使用时要注意规律间的联系和使用条件方法上的区别。

1．动量定理中应重点掌握以下几点内容：

(1)动量、冲量都是矢量，运算遵守矢量运算法则，和力的运算方法相同。

(2)使用动量定理时，应选择研究对象，并对物体进行受力分析。

(3)在同一直线上使用动量定理时，应选择一个正方向，联系动量和冲量的实际方向，结合所设的正方向引入正负号，将矢量运算转化为代数运算。

(4)使用动量定理解题，灵活选择对象和过程可给解题带来方便。

(二)动量守恒定律的应用

1．碰撞

两个物体在极短时间内发生相互作用，这种情况称为碰撞。由于作用时间极短，一般都满足内力远大于外力，所以可以认为系统的动量守恒。碰撞又分弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞三种。

仔细分析一下碰撞的全过程：设光滑水平面上，质量为m₁的物体A以速度v₁向质量为m­₂的静止物体B运动，B的左端连有轻弹簧。在Ⅰ位置A、B刚好接触，弹簧开始被压缩，A开始减速，B开始加速；到Ⅱ位置A、B速度刚好相等(设为v)，弹簧被压缩到最短；再往后A、B开始远离，弹簧开始恢复原长，到Ⅲ位置弹簧刚好为原长，A、B分开，这时A、B的速度分别为。全过程系统动量一定是守恒的；而机械能是否守恒就要看弹簧的弹性如何了。

(1)弹簧是完全弹性的。Ⅰ→Ⅱ系统动能减少全部转化为弹性势能，Ⅱ状态系统动能最小而弹性势能最大；Ⅱ→Ⅲ弹性势能减少全部转化为动能；因此Ⅰ、Ⅲ状态系统动能相等。这种碰撞叫做弹性碰撞。由动量守恒和能量守恒可以证明A、B的最终速度分别为：，。(这个结论最好背下来，以后经常要用到。)

(2)弹簧不是完全弹性的。Ⅰ→Ⅱ系统动能减少，一部分转化为弹性势能，一部分转化为内能，Ⅱ状态系统动能仍和(1)相同，弹性势能仍最大，但比(1)小；Ⅱ→Ⅲ弹性势能减少，部分转化为动能，部分转化为内能；因为全过程系统动能有损失(一部分动能转化为内能)。这种碰撞叫非弹性碰撞。

(3)弹簧完全没有弹性。Ⅰ→Ⅱ系统动能减少全部转化为内能，Ⅱ状态系统动能仍和(1)相同，但没有弹性势能；由于没有弹性，A、B不再分开，而是共同运动，不再有Ⅱ→Ⅲ过程。这种碰撞叫完全非弹性碰撞。可以证明，A、B最终的共同速度为。在完全非弹性碰撞过程中，系统的动能损失最大为。(这个结论最好背下来，以后经常要用到。)

[例11]质量为M的楔形物块上有圆弧轨道，静止在水平面上。质量为m的小球以速度v₁向物块运动。不计一切摩擦，圆弧小于90°且足够长。求小球能上升到的最大高度H和物块的最终速度v。

解：系统水平方向动量守恒，全过程机械能也守恒。

在小球上升过程中，由水平方向系统动量守恒得：

由系统机械能守恒得：，解得

全过程系统水平动量守恒，机械能守恒，得

本题和上面分析的弹性碰撞基本相同，唯一的不同点仅在于重力势能代替了弹性势能。

[例12]动量分别为5kgžm/s和6kgžm/s的小球A、B沿光滑平面上的同一条直线同向运动，A追上B并发生碰撞后。若已知碰撞后A的动量减小了2kgžm/s，而方向不变，那么A、B质量之比的可能范围是什么？

解：A能追上B，说明碰前v_A>v_B，∴；碰后A的速度不大于B的速度，；又因为碰撞过程系统动能不会增加，，由以上不等式组解得：

此类碰撞问题要考虑三个因素：①碰撞中系统动量守恒；②碰撞过程中系统动能不增加；③碰前、碰后两个物体的位置关系(不穿越)和速度大小应保证其顺序合理。

2．子弹打木块类问题

子弹打木块实际上是一种完全非弹性碰撞。作为一个典型，它的特点是：子弹以水平速度射向原来静止的木块，并留在木块中跟木块共同运动。下面从动量、能量和牛顿运动定律等多个角度来分析这一过程。

[例13]设质量为m的子弹以初速度v₀射向静止在光滑水平面上的质量为M的木块，并留在木块中不再射出，子弹钻入木块深度为d。求木块对子弹的平均阻力的大小和该过程中木块前进的距离。

解：子弹和木块最后共同运动，相当于完全非弹性碰撞。

从动量的角度看，子弹射入木块过程中系统动量守恒：mv₀=(M+m)v

从能量的角度看，该过程系统损失的动能全部转化为系统的内能。设平均阻力大小为f，设子弹、木块的位移大小分别为s₁、s₂，如图所示，显然有s₁-s₂=d

对子弹用动能定理：……①

对木块用动能定理：……②

①、②相减得：……③

这个式子的物理意义是：fžd恰好等于系统动能的损失；根据能量守恒定律，系统动能的损失应该等于系统内能的增加；可见，即两物体由于相对运动而摩擦产生的热(机械能转化为内能)，等于摩擦力大小与两物体相对滑动的路程的乘积(由于摩擦力是耗散力，摩擦生热跟路径有关，所以这里应该用路程，而不是用位移)。

由上式不难求得平均阻力的大小：

至于木块前进的距离s₂，可以由以上②、③相比得出：

从牛顿运动定律和运动学公式出发，也可以得出同样的结论。由于子弹和木块都在恒力作用下做匀变速运动，位移与平均速度成正比：，，

一般情况下M>>m，所以s₂<<d。这说明，在子弹射入木块过程中，木块的位移很小，可以忽略不计。这就为分阶段处理问题提供了依据。象这种运动物体与静止物体相互作用，动量守恒，最后共同运动的类型，全过程动能的损失量可用公式：…………④

当子弹速度很大时，可能射穿木块，这时末状态子弹和木块的速度大小不再相等，但穿透过程中系统动量仍然守恒，系统动能损失仍然是ΔE_K=fžd(这里的d为木块的厚度)，但由于末状态子弹和木块速度不相等，所以不能再用④式计算ΔE_K的大小。

做这类题时一定要画好示意图，把各种数量关系和速度符号标在图上，以免列方程时带错数据。

3．反冲问题

在某些情况下，原来系统内物体具有相同的速度，发生相互作用后各部分的末速度不再相同而分开。这类问题相互作用过程中系统的动能增大，有其它能向动能转化。这类问题统称为反冲。

[例14]质量为m的人站在质量为M，长为L的静止小船的右端，小船的左端靠在岸边。当他向左走到船的左端时，船左端离岸多远？

解：先画出示意图。人、船系统动量守恒，总动量始终为零，所以人、船动量大小始终相等。从图中可以看出，人、船的位移大小之和等于L。设人、船位移大小分别为l₁、l₂，则：mv₁=Mv₂，两边同乘时间t，ml₁=Ml₂，而l₁+l₂=L，∴

应该注意到：此结论与人在船上行走的速度大小无关。不论是匀速行走还是变速行走，甚至往返行走，只要人最终到达船的左端，那么结论都是相同的。

做这类题目，首先要画好示意图，要特别注意两个物体相对于地面的移动方向和两个物体位移大小之间的关系。

以上所列举的人、船模型的前提是系统初动量为零。如果发生相互作用前系统就具有一定的动量，那就不能再用m₁v₁=m₂v₂这种形式列方程，而要利用(m₁+m₂)v₀=m₁v₁+m₂v₂列式。

[例15]总质量为M的火箭模型从飞机上释放时的速度为v₀，速度方向水平。火箭向后以相对于地面的速率u喷出质量为m的燃气后，火箭本身的速度变为多大？

解：火箭喷出燃气前后系统动量守恒。喷出燃气后火箭剩余质量变为M-m，以v₀方向为正方向，，得：。

(一)动量守恒定律

1．动量守恒定律

一个系统不受外力或者受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。

2．动量守恒定律成立的条件

(1)系统不受外力或者所受外力之和为零；

(2)系统受外力，但外力远小于内力，可以忽略不计；

(3)系统在某一个方向上所受的合外力为零，则该方向上动量守恒。

(4)全过程的某一阶段系统受的合外力为零，则该阶段系统动量守恒。

3．动量守恒定律的表达形式

除了m₁v₁+m₂v₂= m₁v₁′+m₂v₂′，即p₁+p₂=p₁+p₂外，还有：Δp₁+Δp₂=0，Δp₁=-Δp₂和

4．动量守恒定律的重要意义

从现代物理学的理论高度来认识，动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一。(另一个最基本的普适原理就是能量守恒定律)从科学实践的角度来看，迄今为止，人们尚未发现动量守恒定律有任何例外。相反，每当在实验中观察到似乎是违反动量守恒定律的现象时，物理学家们就会提出新的假设来补救，最后总是以有新的发现而胜利告终。例如静止的原子核发生β衰变放出电子时，按动量守恒，反冲核应该沿电子的反方向运动。但云室照片显示，两者径迹不在一条直线上。为解释这一反常现象，1930年泡利提出了中微子假说。由于中微子既不带电又几乎无质量，在实验中极难测量，直到1956年人们才首次证明了中微子的存在。又如人们发现，两个运动着的带电粒子在电磁相互作用下动量似乎也是不守恒的。这时物理学家把动量的概念推广到了电磁场，把电磁场的动量也考虑进去，总动量就又守恒了。

2．利用动量定理定性地解释一些现象

[例3]鸡蛋从同一高度自由下落，第一次落在地板上，鸡蛋被打破；第二次落在泡沫塑料垫上，没有被打破。这是为什么？

解：两次碰地(或碰塑料垫)瞬间鸡蛋的初速度相同，而末速度都是零也相同，所以两次碰撞过程鸡蛋的动量变化相同。根据Ft=Δp，第一次与地板作用时的接触时间短，作用力大，所以鸡蛋被打破；第二次与泡沫塑料垫作用的接触时间长，作用力小，所以鸡蛋没有被打破。(再说得准确一点应该指出：鸡蛋被打破是因为受到的压强大。鸡蛋和地板相互作用时的接触面积小而作用力大，所以压强大，鸡蛋被打破；鸡蛋和泡沫塑料垫相互作用时的接触面积大而作用力小，所以压强小，鸡蛋未被打破。)

[例4]某同学要把压在木块下的纸抽出来。第一次他将纸迅速抽出，木块几乎不动；第二次他将纸较慢地抽出，木块反而被拉动了。这是为什么？

解：物体动量的改变不是取决于合力的大小，而是取决于合力冲量的大小。在水平方向上，第一次木块受到的是滑动摩擦力，一般来说大于第二次受到的静摩擦力；但第一次力的作用时间极短，摩擦力的冲量小，因此木块没有明显的动量变化，几乎不动。第二次摩擦力虽然较小，但它的作用时间长，摩擦力的冲量反而大，因此木块会有明显的动量变化。

1．内容：物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化。公式：Ft=mv₂-mv₁或I=Δp

(1)动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因，冲量是物体动量变化的量度。这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量(或者说是物体所受各外力冲量的矢量和)。

(2)动量定理给出了冲量(过程量)和动量变化(状态量)间的互求关系。

(3)现代物理学把力定义为物体动量的变化率：(牛顿第二定律的动量形式)。

(4)动量定理的表达式是矢量式。在一维的情况下，各个矢量必须以同一个规定的方向为正。

[例2]以初速度v₀平抛出一个质量为m的物体，抛出后t秒内物体的动量变化是多少？

解：因为合外力就是重力，所以Δp=Ft=mgt。

有了动量定理，不论是求合力的冲量还是求物体动量的变化，都有了两种可供选择的等价的方法。本题用冲量求解，比先求末动量，再求初、末动量的矢量差要方便得多。当合外力为恒力时往往用Ft来求较为简单；当合外力为变力时，在高中阶段只能用Δp来求。