语言表达的“准确、鲜明、生动”是《2007年江苏省高考语文科考试说明》新增的一个考点，“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。

虽然这方面的内容往年高考已有部分涉及，但作为一个考点在考试大纲中明确的提出来还是第一次，2008年再次提出，因此该考点显得尤为重要。这类题型一般置于第II卷的第六大题中，主要考查推敲、锤炼语言的能力，分值为3-6分。

3.打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。你可以写黑板--心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚--同污秽脏物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮--宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

2.跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。

1.大多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。

19.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，　　　　 　　　，　　　　 　　　。(李密《陈情表》)

(2)自古逢秋悲寂寥，　　　　 　　　。晴空一鹤排云上，　　　　 　　　。　 (刘禹锡《秋词》)

(3)惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，　　　　 　　，　　　　　 　，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。　　　　　　　　　　　　　　　 (苏轼《赤壁赋》)

答案　 (1)茕茕孑立　 形影相吊　 (2)我言秋日胜春朝　 便引诗情到碧霄　 (3)取之无禁　

用之不竭

18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)千古江山，　　　　 　　　。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(2)　　　　 　　　，虽僻远其何伤？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (屈原《涉江》)

(3)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，　　　　 　　　。　　　 (苏轼《赤壁赋》)

答案　 (1)英雄无觅孙仲谋处　 (2)苟余心之端直兮　 (3)羡长江之无穷

17.按要求默写。

(1)开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“　　　　 　　　，　　　　 　　　，　　　　 　　　”的良好生态环境必将在大西北重现。

(2)目前，全国网民正在进行“国花”推选活动，如果你也参加这项活动，下面三种花中，你将选什么花为“国花”？请仿照示例，在横线上填入一句相关的古诗文名句。

示例：我选择杜鹃为“国花”，因为，花中此物似西施。

①我选择牡丹为“国花”，因为，　　　　 　　　。

②我选择梅花为“国花”，因为，　　　　 　　　。

③我选择荷花为“国花”，因为，　　　　 　　　。

答案　 (1)天苍苍　 野茫茫　 风吹草低见牛羊　 (2)①惟有牡丹真国色，花开时节动京城

②梅花香自苦寒来　 ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖

16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)　　　　 　　　，　　　　 　　　。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。　 (李白《将进酒》)

(2)天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!　　　　 　!　　　 　　!(关汉卿《窦娥冤》)

(3)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。　　　　 　　　，　　　　 　　　？　 (高适《别董大》)

答案　 (1)天生我材必有用　 千金散尽还复来　 (2)地也，你不分好歹何为地　 天也，你错勘贤愚枉做天(3)莫愁前路无知己　 天下谁人不识君

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)臣闻求木之长者，　　　　 　　　；　　　　 　　　，必浚其泉源；思国之安者，　　　　 　　　。(魏徴《谏太宗十思疏》)

(2)　　　　 　　　，志在千里；　　　　 　　　，壮心不已。　　　　　　 (曹操《龟虽寿》)

答案　 (1)必固其根本　 欲流之远者　 必积其德义　 (2)老骥伏枥　 烈士暮年