3、C　　　 4、C　　　 5、列车在减速左转弯

5、如图在匀速行驶的列车中的水平桌面上放一乒乓球，突然乒乓球沿如图轨迹运动，试说明此时列车在作何种运动？

答案：1、前、后、液体　　 　2、AD

4、(无锡市08届高三基础测试)如果正在作自由落体运动的物体的重力忽然消失，那么它的运动状态应该是(　 　)

A．悬浮在空中不动　　　　　　　

B．运动速度逐渐减小

C．作竖直向下的匀速直线运动　　

D．以上三种情况都有可能

3、在地球赤道上的A处静止放置一个小物体，现在设想地球对小物体的万有引力消失，则在数小时内，小物体相对于A点处的地面来说，将(　　 )

A、水平向东飞去　　　　　　

B、原地不动，物体对地面的压力消失

C、向上并渐偏向西飞去　　　

D、向上并渐偏向东方飞去

2、下列成语中，体现了“力是改变物体运动状态的原因”的思想是(　　 )

A、树欲静而风不止　　　　　　

B、顺水推舟

C、楚霸王不能自举其身　　　　

D、扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉

1、如图所示，运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车向前开动时气泡将向________运动；刹车时，气泡将向____________运动，其原因是_____________具有惯性。

2、三不同：①方向相反；②分别作用在不同的物体上；③作用力和反作用力产生不同的作用效果。

[应用2](常州高中08届高考物理模拟卷)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果。观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论错误的是(　 B　 )

A、作用力与反作用力作用时刻相等；

B、作用力与反作用力作用在同一物体上；

C、作用力与反作用力大小相等；　　

D、作用力与反作用力方向相反

导示： 选择B。从图象可以看出作用力与反作用力大小相等、方向相反，同时产生消失和变化。

类型一对惯性的理解和应用

[例1]请根据图中的情景，说明车子所处的状态，并对这种情景作出解释。

导示：根据图中的情景，在图(1)中车子突然减速(或刹车)，在图(1)中车子突然加速(或启动)。

在图(1)中，车子突然减速(或刹车)时，人的脚随车一起减速或停止，而上身由于惯性继续向前运动，因此人的身体要向前倾。

在图(2)中，车子突然加速(或启动)时，人的脚随车一起加速，而上身由于惯性保持原来的匀速运动(或静止)状态，因此人的身体要向后倒。

虽然惯性与很多现象相联系，但大多是陷阱，因为它“只与”质量有关，质量是惯性的“唯一”量度。对惯性的常见错误认识如下：

①认为做匀速直线运动的物体才有惯性，做变速

运动的物体没有惯性；

　 ②物体在做匀速直线运动或静止时有惯性，一旦

速度改变，惯性就没有了；

　 ③把惯性看成一种力，认为物体保持原来的运动状态是因为受到了“惯性力”；

④认为物体速度越大，物体的惯性就越大等等。

类型二对牛顿第三定律的理解和应用

[例2]党的“十六大”之后，在农业上加大了改革力度，加速推进农业机械化的进程；在农村利用拖拉机进行大面积耕地，下列关于拖拉机和犁之间作用力的说法中正确的是(　　　　 )

A．由于拖拉机拉犁前进，所以拖拉机拉犁的力大于犁拉拖拉机的力

B．由于犁在泥土里，所以犁拉拖拉机的力大于拖拉机拉犁的力

C．只有二者匀速运动时，二者的拉力大小才相等

D．无论怎样运动，二者的拉力大小始终相等

导示： 选择D。根据牛顿第三定律中关于作用力和反作用力的特点可知。

[例3](广东省东莞实验中学08届高三期中考试)下列说法正确的是(　　　 )

A．一质点受两个力作用且处于平衡状态，这两个力在同一段时间内的冲量一定相同

B．一质点受两个力作用且处于平衡状态，这两个力在同一段时间内做的功或者都为零，或者大小相等符号相反

C．在同样时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正负号一定相反

D．在同样时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正负号也不一定相反

导示：选择BD。

(1)作用力与反作用力是高考的热点．主要是针对其特点及其在生活中的“错觉”进行考查，另外，其与平衡力的区别也是高考考查的重点。

(2)作用力与反作用力的关系与物体被作用的效果无关，如“以卵击石”，鸡蛋“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙”，但鸡蛋与石头之间的相互作用力依然是等大反向的。

1、四相同：①大小相同；②具有同时性，它们同时产生，同时变化，同时消失。③作用力和反作用力是同种性质的力；④作用力和反作用力作用在同一条直线上；

3、平衡力和作用力与反作用力的区别：

(1)平衡力可以是不同性质的力，而作用力与反作用力一定是同一性质的力；

(2)平衡力中的某个力发生变化或消失时，其他的力不一定变化或消失，而作用力与反作用力一定是同时变化或消失；

(3)平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个相互作用的物体上；

(4)平衡力的效果使物体平衡，而作用力与反作用力则分别产生各自效果。

知识点一牛顿第一定律

[应用1]科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学的方法。理想实验有时更能深刻地反映白然规律。伽利略设想了一个理想实验，如图所示．其中有一个是经验事实，其余是推论。

(1)减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；

(2)两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

(3)若没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；

(4)继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动。

请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列　　 　　　(只要填写序号即可)。在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是( 　　　　)。

A、(1)是事实，(2)(3)(4)是推论

B、(2)是事实，(1)(3)(4)是推论

C、(3)是事实，(1)(2)(4)是推论

D、(4)是事实，(1)(2)(3)是推论

导示: 正确的顺序排列是(2)(3)(1)(4)；

B选项正确。

知识点二作用力与反作用力的关系：

2、表达式： 　F= - F′