21．在横线处仿写前面划破浪线的句子。要求选择新的喻体，意思完整，句式相近。(3分)

如果赋予城市以人格，我说深圳，是位勇于探险、搏击风浪的湛的少年；是位富于浪漫、才华横溢的诗人；是位器宇轩昂、顶天立的英雄；我说成都，　　　　　　　　 ；

　　　　　　　　　　 ； 　　　　　　　　　　　。

20．把下面的句子组成语意连贯的一段话。(3分)

①宋代王庭圭《二月二日出郊》描写了城里人出郊踏青春游所看到的春景风光，充满赞美之词。

②古往今来，春游冠得许多雅称，古称为游春、踏春、寻春和探春。

③春游风俗，历史悠久。

④晚唐李商隐则以《二月二日》描写了成都踏青节盛况：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”

⑤据典籍记载，春游远于春秋时期就已形成，以后代代相传，盛而不衰。

⑥许多古代文献都记载春游习俗的生动景象，记述了春日里到郊外踏青春游之事。

答：(只填序号)　　　　　　　　

15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共l0分)

　 (1)贾谊在《过秦论》中指出秦王朝灭亡的根本原冈是：“　　　　　　　　　　 　”。

　 (2)《兰亭集序》中王羲之用“　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 ”

两句批判了当时士大夫阶层把生死等同起来的虚无思想。

　 (3)陶渊明的《归去来兮辞》中，作者认为过去做错了事已不能改正，未来的事还可以挽救的诗句是：

　　　　 “　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。”

　 (4)韩愈《师说》中给老师的定义是：“　　　　　　　　　　　　　 　　　。”

　 (5)五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，　　　　　　　　　 ；各抱地势，　　　　　　 。

(杜牧《阿房宫赋》)

　 (6)杜牧在《阿房宫赋》中总结了六国和秦灭亡的历史教训，并向当世统治者发出了警告：“　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。”

6．“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”一句翻译正确的是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传

授道理、解释疑难问题的老师。

　　　 B．那些教孩子的老师，教给他书，帮助他学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

　　　 C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。

　　　 D．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。